书痴优秀课堂实录是什么类型的资料？

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书痴优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：书痴优秀课堂实录

正文

《书痴》教学设计

设计说明

《书痴》选自德国漫画大师埃·奥·卜劳恩的传世名作《父与子》，这组漫画为我们描画了父子俩读书到痴迷程度时的情景，夸张至极，生动可笑。教学本课，旨在通过漫画幽默的表达方式、夸张的手法，反常规、反长理的表现，使学生产生想象，受到启示，同时培养儿童读图能力和幽默感。所以我在教学中，先由板画〈书〉入手，让学生畅所欲言，畅谈有关书的一切话题，由学生的发言第一次破题“痴”!出示漫画内容，理解漫画中父子的入迷，读书读到了忘我的境界，真可谓“书痴”，从而第二次破题。学生自由讨论可用哪些精妙的成语表达图意，再次点出“书”是人类的朋友，读书的益处。

教学目标

1.了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。

2.能读懂并叙述漫画的意思，理解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。

3.在欣赏漫画中感受幽默带来的愉悦和轻松，激发学生的想象力。

教学重点

引导学生了解漫画中隐含的幽默语言，体会幽默的作用。

教学难点

培养学生的想象力，创造力和幽默感，激发学生的读书欲望，提升学生的读书兴趣。

教学方法

自主学习，合作交流，讨论感悟。

教学准备

关于德国漫画大师埃·奥·卜劳恩及其传世名作《父与子》的资料。课件。

教学过程

一、以“书“导入，激情引趣

师板画“书”看到老师画的这本书，你想到了什么? (预设：让学生畅所欲言，谈论和书有关的一切话题。如：关于书的名言，读书的成语，名人读书的故事，有关书的古诗，有关书的笑话，读书的用途，歇后语，成语故事……) 小结：听了同学们的发言，老师知道你们很爱读书，读书给人们带来了乐趣，给我们增长了知识和才干，使我们变得充实，板书：“书”

周总理从小立志为中华之崛起而读书，陈毅爷爷小时侯读书入迷竟把糕点蘸到墨水里吃，从古到今，有很多名人为了读书而达到了如醉如痴的程度，变成了书痴。板书“痴”

破题：“痴”是什么意思?

有一对父子非常喜爱读书，这节课，我们通过一组漫画了解一下“书痴”的乐趣，和这对父子共同体验一下读书的乐趣。

二、学习生字

1.认字表生字。

2.多音字。“禁”和“冠”

3.学习写字表生字。（字音，字形，字义，扩词等）

漫画作为一种幽默的表达方式，通过夸张，联想，诙谐的反常规，反常理的表达手法，给人们带来了欢笑，使人们产生无限的想象，令人受到启示。

三、学习词语，再现文字魅力

1.学习成语，熟读成语

一见如故

如获至宝

全神贯注

张冠李戴

乐此不疲

如醉如痴

踏破铁鞋

如愿以偿

身不由己

顾此失彼

情不自禁

心满意足

2.学生用自己的方式来表达成语含义。

3.做游戏，用成语说句子。

四、观察漫画，理解图意

1.学生观察图画，弄清图意，每幅图用上所学的成语。

2.学生合作交流

3.汇报交流。

五、课堂小结

再回主题，使学生知道读书给人以乐趣，给人以智慧，立志读好书，勤奋读书，做博览群书的人。

六、个性选择拓展空间

用自己的话完整表达漫画的内容。

布置作业

1.任选三个成语说一句话。

2.把漫画讲给父母听。

伊通镇满族第二学

王晶

资料摘要

书痴优秀课堂实录