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《鸟鸣涧》教学设计赵庄镇三座楼小学 孙雪景教学目标:⒈知识与能力⑴有感情地朗读古诗,并背诵。⑵了解诗句的意思,体味诗句所描绘的意境。⑶用文字描绘“月出惊山鸟,时鸣春涧中。”的情景。⒉过程与方法初读诗文,整体感知;自主合作,感知诗意;赏读诗文,体味清幽。⒊情感态度与价值观感受诗人内心的安宁和对大自

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2 鸟鸣涧教学设计方案

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2 鸟鸣涧教学设计方案

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《鸟鸣涧》教学设计

赵庄镇三座楼小学 孙雪景

教学目标:

⒈知识与能力

⑴有感情地朗读古诗,并背诵。

⑵了解诗句的意思,体味诗句所描绘的意境。

⑶用文字描绘“月出惊山鸟,时鸣春涧中。”的情景。

⒉过程与方法

初读诗文,整体感知;自主合作,感知诗意;赏读诗文,体味清幽。

⒊情感态度与价值观

感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。

教学重、难点:

1、有感情地朗读两首诗,并背诵。

2、了解诗句的意思,能够大致理解诗中描述的情景。

3、体会诗歌的意境和作者的情感。

教学过程:

一、欣赏古诗,揭示课题

1、同学们,看图猜古诗《鹿柴》、《九月九日忆山东兄弟》、《送元二使安西》

2、这三首古诗有什么共同点?

3、师:这节课,让我们再来学习王维的古诗。《鸟鸣涧》。(板

书课题)

4、齐读课题,解题。“涧”这个字,它的偏旁是“氵”,我们可以推想“涧”跟——水有关。水在哪里呢?水在两山之间,所以,涧就是指夹在两山之间的流水。题目之意:鸟儿在山中鸣叫,(齐读)

5、作者简介:王维(701-761),唐代大诗人,字摩诘,他深于佛学,熟悉佛教经典。有一部《维摩诘经》,是佛教中智者维摩诘和弟子们讲学的书。王维多才多艺,除作诗外,又精通绘画、音乐、书法。能以绘画、音乐之理通于诗,达到了诗情画意完美结合的高度艺术境界。有《王右丞集》,存诗400余首。他的山水诗造诣极高,《鸟鸣涧》是他山水诗的代表作,苏轼就曾经夸他的诗“诗中有画”,现在就让我们来品这首诗,

6、了解写作背景。(出示课件)

二、初读诗文,整体感知

⒈同学们,课前咱们已经预习了,有会背诵的吗?

2、大部分都会背诵,会背诵古诗的背诵,不会背诵的同学读。

3、齐读。

4、古诗有古诗的味道,怎样能读出呢?请同学们听录音朗读,跟读

5、齐读。

三、整体感知。

课件出示:

1、这首诗写的是什么时候?

2、这首诗写了春夜的什么特点? 3、主要写了哪几种景物?

4、这些景物各有什么特点? 5、学生自学。汇报。教师板书。

2、第一行:人闲桂花落

a.就在这样的一个夜晚,桂花轻轻柔柔地飘落了,(屏显:人闲桂花落)同学们看过桂花吗?长什么样子?小小的,细细的桂花落在地上声音响吗?声音小到我们在座的每一个同学也包括我可能都听不到,但王维却在那个夜晚听到了。

c.是呀,夜是这样的静,但不仅因为夜静,更因为看风景的人心静,所以,王维他还是感受到盛开的桂花悄然落地的声音。看看“人闲”两个字,它正是告诉我们王维的心——(静。)哪个字写作者内心的静呢?(生:闲。闲的解释是安静)怎么才叫闲呢?

d小结:是啊,王维身处没有战乱,安定统一的盛唐,而他自己此时隐居风景秀丽的蓝田辋川,过着半官半隐的生活,悠闲自在,淡泊名利,所以他说自己是——人闲。

e现在,就让我们用朗读把桂花落地的轻柔、舒缓展现出来。(指名读)

f(女生齐读、齐读)女生读起来轻柔,别有一番情

3、第二行:夜静春山空

a.听着这桂花落地的簌簌声,王维才发觉夜是多么静啊!真

是——夜静春山空。(屏显:夜静春山空)同学们,鸟鸣涧这里风景如画,白天,山涧中阳光灿烂,鸟语花香,游人踏青,动物们自由自在……真是热闹非凡。渐渐地,渐渐地,白天的喧闹消失殆尽,游人散去了,动物们都进入梦乡了,山林也空闲下来了,整座山就像睡着了一样,静静的,静静的……如果此时,你也站在这座春山面前,你会用什么词语,什么句子来形容?

b.是呀,静,静得诗人觉得好像整座山什么都没有了,空荡荡的。谁用朗读来把这样的画面读出来。(指名读)

让我们用朗读来赞叹这座空山吧!(男生齐读、齐读)

4、第三、四行:月出惊山鸟,时鸣春涧中。

a.引读:月出惊山鸟,时鸣春涧中。月出月从哪出来呢?(云)怎样的云?(薄薄的几片云)

b.是呀,一轮明月从云层中钻出来,皎洁柔和的月光一下子倾泻在山涧中,睡梦中的鸟儿于是——(指名回答)

c.是呀,鸟儿以为天亮了,睁开朦胧的睡眼,啾啾叫着。(板书:明)

d.“时鸣”怎样叫呢?(指名回答)是叫了几声,就停了,过一会又叫几声,又停了,咦?不是写夜静吗?怎么会写鸟鸣声呢?

e.对,这就是一种反衬手法,以动衬静。古人就说“鸟鸣山更幽”我想,鸟儿此时一定是用它动听的叫声在赞叹。现在,就让我们来读一读这句诗。(指名读)(a读得真好,听着感觉那是一个多么宁静又美好的夜晚啊!b你的朗读,仿佛让我们看到了皎洁的月光,

听到的啾啾的鸟鸣声。谢谢你。)齐读同学们,你们的朗读好似在赞叹:夜多静啊!

5、课件出示什么是以动写静写法

6、欣赏以动写静的诗句。

7、拓展欣赏王维《莲花坞》

8、写一写:

1、

用以动写静的写法以“夜静极了--------”为开头写几句话

2、

学生汇报

五、作业:自学王维《萍池》。

板书:

鸟鸣涧

人 闲 花

落

山

空

静

月

出

鸟

鸣惊

涧

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关于本教案的常见问题

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