资料摘要
《鸟鸣涧》教学设计赵庄镇三座楼小学 孙雪景教学目标:⒈知识与能力⑴有感情地朗读古诗,并背诵。⑵了解诗句的意思,体味诗句所描绘的意境。⑶用文字描绘“月出惊山鸟,时鸣春涧中。”的情景。⒉过程与方法初读诗文,整体感知;自主合作,感知诗意;赏读诗文,体味清幽。⒊情感态度与价值观感受诗人内心的安宁和对大自
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:2 鸟鸣涧
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 54
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-01-01 04:17:36
- 来源学校
- 学校:萧县赵庄镇三座楼小学
2 鸟鸣涧教学设计方案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:2 鸟鸣涧教学设计方案
正文
《鸟鸣涧》教学设计
赵庄镇三座楼小学 孙雪景
教学目标:
⒈知识与能力
⑴有感情地朗读古诗,并背诵。
⑵了解诗句的意思,体味诗句所描绘的意境。
⑶用文字描绘“月出惊山鸟,时鸣春涧中。”的情景。
⒉过程与方法
初读诗文,整体感知;自主合作,感知诗意;赏读诗文,体味清幽。
⒊情感态度与价值观
感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。
教学重、难点:
1、有感情地朗读两首诗,并背诵。
2、了解诗句的意思,能够大致理解诗中描述的情景。
3、体会诗歌的意境和作者的情感。
教学过程:
一、欣赏古诗,揭示课题
1、同学们,看图猜古诗《鹿柴》、《九月九日忆山东兄弟》、《送元二使安西》
2、这三首古诗有什么共同点?
3、师:这节课,让我们再来学习王维的古诗。《鸟鸣涧》。(板
书课题)
4、齐读课题,解题。“涧”这个字,它的偏旁是“氵”,我们可以推想“涧”跟——水有关。水在哪里呢?水在两山之间,所以,涧就是指夹在两山之间的流水。题目之意:鸟儿在山中鸣叫,(齐读)
5、作者简介:王维(701-761),唐代大诗人,字摩诘,他深于佛学,熟悉佛教经典。有一部《维摩诘经》,是佛教中智者维摩诘和弟子们讲学的书。王维多才多艺,除作诗外,又精通绘画、音乐、书法。能以绘画、音乐之理通于诗,达到了诗情画意完美结合的高度艺术境界。有《王右丞集》,存诗400余首。他的山水诗造诣极高,《鸟鸣涧》是他山水诗的代表作,苏轼就曾经夸他的诗“诗中有画”,现在就让我们来品这首诗,
6、了解写作背景。(出示课件)
二、初读诗文,整体感知
⒈同学们,课前咱们已经预习了,有会背诵的吗?
2、大部分都会背诵,会背诵古诗的背诵,不会背诵的同学读。
3、齐读。
4、古诗有古诗的味道,怎样能读出呢?请同学们听录音朗读,跟读
5、齐读。
三、整体感知。
课件出示:
1、这首诗写的是什么时候?
2、这首诗写了春夜的什么特点? 3、主要写了哪几种景物?
4、这些景物各有什么特点? 5、学生自学。汇报。教师板书。
2、第一行:人闲桂花落
a.就在这样的一个夜晚,桂花轻轻柔柔地飘落了,(屏显:人闲桂花落)同学们看过桂花吗?长什么样子?小小的,细细的桂花落在地上声音响吗?声音小到我们在座的每一个同学也包括我可能都听不到,但王维却在那个夜晚听到了。
c.是呀,夜是这样的静,但不仅因为夜静,更因为看风景的人心静,所以,王维他还是感受到盛开的桂花悄然落地的声音。看看“人闲”两个字,它正是告诉我们王维的心——(静。)哪个字写作者内心的静呢?(生:闲。闲的解释是安静)怎么才叫闲呢?
d小结:是啊,王维身处没有战乱,安定统一的盛唐,而他自己此时隐居风景秀丽的蓝田辋川,过着半官半隐的生活,悠闲自在,淡泊名利,所以他说自己是——人闲。
e现在,就让我们用朗读把桂花落地的轻柔、舒缓展现出来。(指名读)
f(女生齐读、齐读)女生读起来轻柔,别有一番情
3、第二行:夜静春山空
a.听着这桂花落地的簌簌声,王维才发觉夜是多么静啊!真
是——夜静春山空。(屏显:夜静春山空)同学们,鸟鸣涧这里风景如画,白天,山涧中阳光灿烂,鸟语花香,游人踏青,动物们自由自在……真是热闹非凡。渐渐地,渐渐地,白天的喧闹消失殆尽,游人散去了,动物们都进入梦乡了,山林也空闲下来了,整座山就像睡着了一样,静静的,静静的……如果此时,你也站在这座春山面前,你会用什么词语,什么句子来形容?
b.是呀,静,静得诗人觉得好像整座山什么都没有了,空荡荡的。谁用朗读来把这样的画面读出来。(指名读)
让我们用朗读来赞叹这座空山吧!(男生齐读、齐读)
4、第三、四行:月出惊山鸟,时鸣春涧中。
a.引读:月出惊山鸟,时鸣春涧中。月出月从哪出来呢?(云)怎样的云?(薄薄的几片云)
b.是呀,一轮明月从云层中钻出来,皎洁柔和的月光一下子倾泻在山涧中,睡梦中的鸟儿于是——(指名回答)
c.是呀,鸟儿以为天亮了,睁开朦胧的睡眼,啾啾叫着。(板书:明)
d.“时鸣”怎样叫呢?(指名回答)是叫了几声,就停了,过一会又叫几声,又停了,咦?不是写夜静吗?怎么会写鸟鸣声呢?
e.对,这就是一种反衬手法,以动衬静。古人就说“鸟鸣山更幽”我想,鸟儿此时一定是用它动听的叫声在赞叹。现在,就让我们来读一读这句诗。(指名读)(a读得真好,听着感觉那是一个多么宁静又美好的夜晚啊!b你的朗读,仿佛让我们看到了皎洁的月光,
听到的啾啾的鸟鸣声。谢谢你。)齐读同学们,你们的朗读好似在赞叹:夜多静啊!
5、课件出示什么是以动写静写法
6、欣赏以动写静的诗句。
7、拓展欣赏王维《莲花坞》
8、写一写:
1、
用以动写静的写法以“夜静极了--------”为开头写几句话
2、
学生汇报
五、作业:自学王维《萍池》。
板书:
鸟鸣涧
人 闲 花
落
山
空
静
月
出
鸟
鸣惊
涧
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2026-01-01 04:17:36
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 54
- 积分: 3
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_11897
来自:学校:萧县赵庄镇三座楼小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:2 鸟鸣涧教学设计方案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《2 鸟鸣涧》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。