惊弓之鸟ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

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惊弓之鸟ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：惊弓之鸟ppt配套教案和课堂实录

正文

《惊弓之鸟》第一课时教学设计

教学目标

1、

学习本课生字能联系上下文懂得“能手”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。

2、

了解课文内容，能从更羸善于观察，善于分析中受到启发。

3、

熟读课文，从课文的学习中受到启发,懂得只有善于观察、善于分析,才能正确地认识事物。

教学重点、难点

导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。

教学准备：PPT

课件

教学过程

一、导入新课,揭示课文题目

“惊弓之鸟”的“鸟”，指的是什么鸟？“惊弓之鸟”本意是什么？比喻什么？

大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。

被弓箭吓怕了的鸟。“惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。

二、学生自主学习,初步感知课文内容

出示自学提示。

(1)读课文,读准音,把语句读通顺。

(2)利用查字典和联系上下文的方法,理解新词的意思。

(3)“鸟”在本课指什么?课文讲了一件什么事?

(4)画出不理解的地方,准备课上提出来。

三

交流自学情况,整体感知课文内容

1.出示生字、新词卡片,认读生字、新词。

惊弓ɡōnɡ之鸟

魏wèi国

射shè

箭jiàn

打猎liè

大雁yàn

拉弦xián 悲bēi 惨cǎn

愈yù合

裂liè开

作痛tònɡ

2.自学中,你理解了哪几个词语的意思?

能手:在某方面有才干的人。文中指更羸在射箭方面很有才干。

大吃一惊:非常出乎意料。

悲惨:伤心;难受。

愈合:伤口长好了。

孤单失群:离开了群体。

3.“鸟”在本课指什么?(课文中的“鸟”指的是一只大雁。) 2

课文讲了一件什么事?(国的射箭能手（更羸），不用射箭，只拉一下弓，就能使大雁掉下来的故事。)

更羸是谁?课文中是怎样介绍他的?(更羸是古时候魏国有名的射箭能手。)

出示对比句,思考:这三个句子有什么不同?

“能手”是说有着某种专长而社会地位一般的人;“射箭能手”是说射箭的技艺不同一般;加上“有名”两字可看出更羸善射已是家喻户晓,连魏王都要他陪自己打猎。

4.学习中你有哪些疑问?(更羸为什么不用箭也能“射”下大雁来?更羸怎么判断出这是一只受伤的大雁?同去的人为什么不能像更羸这样呢?)

《惊弓之鸟》讲的是古时候（魏

）四

趣味识字

1.指导学生以个人读、齐读、小组“开火车”读的方式加强对汉字的记忆。

2.重点指导汉字的写法。

弓:是独体字,笔画是3画。

雁:“厂”字里面是两个单人旁。

魏:共17画。第14画是从“白”字里面通下来一撇,第16画是“撇折”。

3.巧记难字。

魏见“鬼”矮半截。

雁

“

厂”

里有一人，人后有一“隹”。

愈愉“心”在下。

痛小勇没力气，原来得了病。

4.同桌互相听读课文,在读的过程中巩固生字。

五、品析人物，体验感悟

1、思考：更羸看到大雁后作出了怎样的判断？

更羸看到：飞得慢

更羸听到：她叫的声音很悲惨

更羸分析：

（1）飞得慢是因为受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。

（2）叫得悲惨是因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞，它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。

2、你认为更羸是个怎样的人？

善于观察、善于分析。

六、布置课堂作业，巩固字词。

七、板书设计

资料摘要

惊弓之鸟ppt配套教案和课堂实录