年、月、日PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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年月日教学设计教学目标:1、认识时间单位年、月、日;知道大月、小月;知道每年有12个月和每月有多少天,帮助学生建立较长时间的观念。2、在经历探索年月日之间关系的过程中,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。3、培养学生初步的合作意识,以及探究与收信处理信息的能力。教学重点:认识时间单位年、月、

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-05-15 15:38:00

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学校：藁城市廉州学区尚书庄小学

年、月、日PPT配套优秀教学设计内容

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2018-05-15 15:38:00

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年月日教学设计

教学目标:

1、认识时间单位年、月、日;知道大月、小月;知道每年有12个月和每月有多少天,帮助学生建立较长时间的观念。

2、在经历探索年月日之间关系的过程中,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

3、培养学生初步的合作意识,以及探究与收信处理信息的能力。

教学重点:认识时间单位年、月、日,知道大月小月和天数。

教学难点:掌握年、月、日之间的关系,知道大月小月和天数。

教学准备:多媒体课件一套,年历若干。

教学过程:

一、师生交流、导入课题

从祖国的诞生到富强,我们经历了许多激动人心的日子,让我们一起来欣赏,你知道这些日子吗?

生活中还有很多节日陪伴着我们,让我们一起来找找。

今天我们就一起来认识比较长的时间单位年月日(板书课题:年、月、日)

二、通过观察,探究新知。

(一)通过观察,认识年历,探究有关大月和小月的知识。

1、认识年、月、日。

老师带来了2011、2012年年历,观察记录交流讨论,把你的发现填在括号和横线上。

找小组分享结果。

一年有12个月

31天:1月、3月5月、7月、8月、10月、12月

30天:4月、6月、9月、11月

通过对比2012、2012、2018年年历观察2月天数。

发现2月比较特殊时间不固定,28天或29天。

(二)识记大月、小月的方法

1、拳头记忆法

师:我们研究了大月、小月,有什么好方法记住它呢,我们古代的劳动人民特别聪明,想出了一种拳头记忆大小月的方法,有同学会吗?

(1)教师借用白板讲解,注意两点:①讲清数的方法;②数到2月虽然在拳头的凹处,但2月不是小月,习惯上称“2月平”。

(2)学生伸出自己的左拳,跟老师一起数。

(3)学生试着在下面自己数一数或和同桌数一数

2、儿歌记忆法

师:除了这种拳头记忆大小月的方法,我们还可以用儿歌形式记住大月。

(一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差)

引导学生发现腊指的是12月。

3、记7月8月

观察大月的月份,有什么发现。

介绍为什么7、8两个月都是大月的小故事,加深学生记忆。

(三)反馈:

1、记住了大小月。在大月小月分别举手,有没有举手的学生询问原因。加深2月不是大月小月的认识。

2、猜生日,老师先让学生猜自己生日,学生再互猜生日。

3、再次提问孩子父母生日,达成情感目标做感恩的孩子。

4、把二十四节气在日历中圈出,再次年月日感受与生活的联系。

5、做一做

总结:数学与生活息息相关,用心感受生活,做生活的有心人。

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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