资料摘要
1“把字句”的写法。234做对联，初步掌握一些有关对联的小常识，训练学生的语言表达能力。56教学准备12 教学时间 4~5课时 教学过程一、温故知新1234行表达。5 67二、语海拾贝123456三、点击成语1 23四、综合性学习12喜欢的春联，拟定介绍的要点。345听得最认真
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积累与运用（六）名师教学设计2
未知
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关键词：积累与运用（六）名师教学设计2
正文
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“把字句”的写法。
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做对联，初步掌握一些有关对联的小常识，训练学生的语言表达能力。
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教学准备
1
2 教学时间 4~5课时 教学过程
一、温故知新
1
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4行表达。
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二、语海拾贝
1
2
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6
三、点击成语
1 2
3
四、综合性学习
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2
喜欢的春联，拟定介绍的要点。
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5
听得最认真。
“被字句”的作用。
后的感受。
最佳小听众。
五、习作百花园
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6 7
这些意见批注在文后。 六、自主阅读园地
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缺点，把
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