Part A教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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闽教版小学英语第三册Unit 6 Meals Part A 一、教学目标◆语言知识目标1.学习单词milk，bread，tomato和them，并懂得运用。2.学习句子What’s for breakfast? 3.欣赏歌曲：Everybody wants to eat. 4.学习字母组合sh 在单

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所属课文：Part A

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2018-04-23 15:26:00

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学校：福州群众路小学

Part A教学设计(第二课时)

未知

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关键词：Part A教学设计(第二课时)

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闽教版小学英语第三册

Unit 6

Meals

Part

A 一、教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词milk，bread，tomato和them，并懂得运用。

2.学习句子What’s for breakfast? 3.欣赏歌曲：Everybody wants to eat. 4.学习字母组合sh 在单词中的读音。

5.功能：谈论一日三餐。

◆语言技能目标

1.能听懂并说出所学食物的名称。

2.能正确谈论一日三餐的饮食习惯。

◆情感态度

帮助学生养成健康饮食的习惯。

◆文化意识

了解英美国家的用餐习惯。

二、教具准备

1.关于食物的单词卡片和图片。

2.一个自制的卡通钟面。

3.录音机或教学光盘。

三、教学步骤

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.欣赏歌曲：Everybody wants to eat. 3.T: We also have them for meals.引出meals。教师出示meals的单词，揭示并板书课题：Unit 4 Meals

Part A 5.教学单词meals。

Step 2 New text第一遍听读课文。

T: Breakfast is ready. Sally’s mom has a nice breakfast for them. Ss: Listen to the text. Step 3 Presentation （一）单词和句型教学

1.教学句型：What’s for breakfast? （1）T: Do you remember “What’s for breakfast?”

Can you choose? A or B （2）教师揭晓答案后，教学单词，操练单词milk, bread, bread. 然后出示“一些牛奶”和“一些面包”的图片，教学some milk和some bread。告诉学生milk和bread是不可数名词。

（3）用同样的方法教学单词tomatoes。

教师强调tomato是以o结尾的名词，其复数形式是词尾加es，即tomatoes。

（4）巩固名词单、复数形式的变化规律，并归纳学过的不可数名词的单词。

(5)Play a game. 拍拍乐：巩固单复数单词。

开心消消乐：将新单词和单复数合并操练。

这个环节使用交互式白板让学生进行操作。

教师出示I like....的句子，请学生说一说自己喜欢的食物，强调在表达喜欢某种物品时要用名词的复数形式。

（二）、第二遍听课文并跟读。

1.T：Return to the text. Listen and repeat. 2.分角色表演对话。

Step 3 Extension 综合活动：搭配健康饮食。

1.教师出示句子“What’s for breakfast?”和“What’s for lunch?”请四人一小组用图片来搭配出健康合理的饮食，然后在小组里说一说。

2.请几个小组派代表上台展示汇报，其余学生用I like them.They are good for you.They are nice.等句子做出评价。

Step 4 Homework 1.听录音并熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.画一张早餐食物图或午餐食物图，并在食物旁用英文单词标注，然后与同伴一起说一说。

关于本教案的常见问题

Q：Part A教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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