整理和复习教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

小数除法的整理和复习教学目标: 1、使学生进一步掌握小数除法的计算方法，能正确比较熟悉地计算小数除法，提高计算能力，培养学生比较、归纳等思维能力。2、提高学生解决简单的实际问题的能力，进一步感受数学知识的应用价值。教学重点: 理解小数除法的计算方法，并能够正确地计算，学会按照要求对各种情况的商取近似

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 07:48:00

来源学校

学校：泰来县和平镇中心学校团结学校

整理和复习教学创新设计

未知

2018-05-02 07:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学创新设计

正文

小数除法的整理和复习

教学目标: 1、

使学生进一步掌握小数除法的计算方法，能正确比较熟悉地计算小数除法，提高计算能力，培养学生比较

、归纳等思维能力。

2、

提高学生解决简单的实际问题的能力，进一步感受数学知识的应用价值。

教学重点: 理解小数除法的计算方法，并能够正确地计算，学会按照要求对各种情况的商取近似值。

教学难点: 能够应用小数除法来解决一些生活中简单的实际问题，很清晰地把握整章各知识之间的关系。

教学过程：

一、揭示课题：我们已经学习了小数除法。今天我们就对小数除法这一章进行整理和复习。（板书：小数除法的整理和复习）

二、整理和复习：

1、请同学们翻开书本，将本章的知识点梳理出来。

请同学讲自己整理出来的知识点进行汇报：

（1）小数除以整数

（2）一个数除以小数

（3）商的近似数

（4）循环小数

（5）用计算机探索规律

（6）解决问题

2、我们对本章知识点进行逐一击破。

（1）我们先来看小数除以整数：我们说小数除法与整数除法是有联系的，小数除法是在整数除法的基础上进行计算的。那么小数除法的计算方法是什么呢？

除数是整数的小数除法，先按照（

）的方法去除，商的（

）要和被除数的（

）对齐，整数部分不够除，（

），（

），除到被除数的末尾有余数，要（

）再除。（指生回答）

（2）进行相关习题练习。

（3）接下来我们来学习一个数除以小数：一个数除以小数，是在我们刚才复习的小数除以整数的基础上进行计算的。我们一起看一下一个数除以小数如何计算。

除数是小数的除法，先移动（

）的小数点，使它变成（

），除数的小数点向右移动几位，（

）的小数点也向（

）移动几位，位数不够的，在（

）的末尾用“（

）”补足然后按照除数是（

）的小数除法进行计算。（指生回答）

（4）进行相关习题练习。

三、布置课后练习

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学创新设计