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五年级《小数除法的整理与复习》教学设计张村中心小学----崔巧素教学目标：1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。2、会用四舍五入法取商的近似值。3、掌握循环小数的概念，并能对小数进行分类。4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。教学重难点：小数除法的运算及运算解

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-27 13:49:00

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学校：藁城区兴安学区张村中心小学

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五年级《小数除法的整理与复习》教学设计

张村中心小学----崔巧素

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会用四舍五入法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，并能对小数进行分类。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

小数除法的运算及运算解决一些实际问题。

教学准备：PPT

同学们快速浏览一遍，我们这一章都学了哪些内容？（学生翻书）指名回答，小组讨论一下本章还有哪些疑惑的地方呢？

同时老师板书除数是整数的除法，除数是小数的除法，

1.先展示两道计算题，5.07÷6=

2.38÷0.34= 一道除数是整数的除法，

一道是除数是小数的除法，

紧扣法则

，让学生做，

再归纳总结，做对比，推出除数是小数的除法，就是先把除数是小数的除法，转化成除数是整数的。

再次展示易出错的题，得出这两道题违背了一个性质：商不变的性质。

商还有一个变化的规律

，PPT展示列表，得出规律列一个乘法的，对比总结。

快速抢答

4道题

.近似数:出示三道题列表得出，

有时根据实际情况按四舍五入的方法取商的近似值.

咱们还观察这三道题，这三道题的商很有特点，小数点后面的数一次不断出现，这些数就是循环小数，在这一节中，我们要求理解四个概念，

（循环小数

、循环节

、有

限小数

、

无限小数

）对于不断出现的数字我们起了个名字叫循环节，3.1515是循环小数吗，不是

它们是有限小数，我们有对小数进行了分类：

对应练习：PPT展示

我们在计算的时候，有时结果是有规律的，以下两道题是计算器算出的一部分，你能完成剩下的空吗? 学以致用：

我们学知识最终就是解决生活中的实际问题，PPT展示三道题（按要求取近似值，进一法、去尾法。）

畅谈收获，总结本课.......

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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