Part A教案1

Teaching Plan for Book III

Unit 8 The Spring Festival Part A

执教者:

林希同

（福州市仓山区实验小学）

【教学内容】

闽教版《小学英语四年级（第三册）》，第57-58页。

【教学目标】

一、语言知识目标：

1.学习词汇：the Spring Festival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family，并懂得运用。

2.学习句子：What’s the Spring Festival? How do you spend the Spring Festival?

We make rice cakes. Do you have a family dinner?

3.学习字母组合th在单词中读

/θ/ 音。

4.功能：描述春节的风俗习惯。

二、语言技能目标：

1.能认读和正确书写the Spring Festival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family。

2.通过学习，能够用英语描述春节的风俗习惯。

三、情感态度

让学生感受中国的传统节日——春节的风俗习惯，激发学生热爱中国传统文化的情感。

四、文化意识

春节是农历正月初一，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节到了，意味着春天将要来临，万物复苏，草木更新，新一轮播种和收获的季节又要开始。

【教具准备】

单词卡片、多媒体课件、有关春节活动的图片

【教学步骤】

Step 1 Warm-up & Lead in

1. Daily greetings. 2.课件呈现不同节日的图片、歌曲、视频，学生说出节日。

3.导入教授festival ,the Spring Festival 4.揭示并板书课题：Unit 8 The Spring Festival Part A Step 2 Presentation （一）对话导入课文

教师通过提出一些问题引出课文内容：

1.What’s the Spring Festival? 教授Chinese New Year 2.Do you like the Spring Festival? 引导学生用Yes, we do.回答

3.How do you spend the Spring Festival?（学生可以用中文说）

教师板书该句子，并教学spend和该句型。

4. How do Lily and Yang Ming spend the Spring Festival? 导入课文教学

（二）单词和词组教学

1.教师播放课文视频，让学生初步感知课文。

2.出示问题How do Lily and Yang Ming spend the Spring Festival?和若干春节风俗的图片，让学生选择。

3.导入.教学词组make rice cakes，并板书。

4.教学单词dumpling，dumplings以及词组make dumplings，并板书。

5.教学单词family和词组have a family dinner，并板书。

6.Game：听一听，拍一拍。巩固词组。

（三）句型教学

1.教师领读黑板上的句子：How do you spend the Spring Festival? 在黑板上的三个词组前加上We，操练句子。

2.教师向学生提问：“Do you make rice cakes? Do you make dumplings? Do you have a family dinner?”引导学生用Yes，I do./Yes，we do.或No.来回答。

（四）课文教学

1.教师播放课文录音，学生模仿跟读。

2.全班齐读课文。

3.学生分角色朗读对话。

Step 3 Extension 教师讲述有关“圣诞节”与“春节”的相关活动，学生们完成练习。

1.Read and match 2.Fill in the blanks. Step 4 Summary 请学生们看着板书读出所学句子。

Step 5 Homework 1.听课文录音，模仿并熟读课文。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.搜集素材，介绍其他地方或自己家乡的春节风俗。

板书设计：

Unit 8

Part A

How do you spend the Spring Festival ?

make rice cakes

We make dumplings

. / ? / Do you have a family dinner

sing and dance

Yes, we do.