Lesson 16 Cars and Buses教学实录与评析

Lesson16 Cars and Buses 教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标：

1.

能听懂、会说、认读和书写词汇

car、bike、bus、taxi、thirty 2.

能阅读、理解并运用下列基本的句型结构

How do you go (to)___? I go to___by___(on foot). 3.

能用英文从20数到30，并能辨认20到30数字形式和书写形式。

（二）策略与思维目标：

1.

通过图片帮助猜测

bike、car、bus、taxi的意义

2.

能用英文进行简单的个人信息交流。

3.

能通过积极思考预想、创新及分析等方式讨论不同地点不同情况下选择合适的交通工具去某地。

（三）情感态度与社会文化目标：

在老师的引导下，能从不同情况出发启用环保意识用英文大胆为同学们设计不同的交通方式。培养学生们热爱环境的社会责任感。

二、教学重点

1、能听、说、读、写

单词bike、car、bus、taxi、twenty、thirty 2、能在实际情况下运用句型：

How do you go (to)___?

I go to___by___(on foot). 三、教学难点

1、重点句型在实际情景中的灵活运用

2、熟练掌握20到30英文数字的听读写

四、教学过程: 一、Warm up 1.

Greeting and sing an English song

2.

Show some pictures about some places. Students review the word. 3.

Question: How do you go to Fei Yang’s house? (利用欢快的英文小歌曲，营造轻松地课堂氛围，通过出示不同的地点图片，学生们复习单词，将学生带入本课的英文情境。创设与本课相关的问题，引起学生的兴趣并促使学生能积极思考，为本节课埋下伏笔。) 二、New Concept Step 1：

1、听录音，学生边听边根据图片提示理解课文。

2、PPT展示公交车图片，引出bus单词，学生运用自然拼读自己拼读出bus。学生拼写bus,教师板书。师领读，生跟读。学生记忆单词，师以不同方式进行检查，促使学生记忆。

Ppt展示“乘坐，坐”by. 乘坐公交车“by bus”

3、PPT展示一间房子和公交车图片，公交车运动到房子面前。

师：After school, we will ______ 生：go home. 师：Clever . After school, we will go home. (PPT 展示go home) 师引导学生说出

“I go to school by bus.”

学生以多种方式读

“I go home by bus”

4、PPT展示

自行车

图片，引出“bike”(教授方式与bus相仿，只是各种读的方式不同，并加上小贴画奖励)

5、引导学生学习及练习“I go to school by bike.”

板书“I go (to)____ by _____.”

6、同样的方式引导学生们学习及练习单词

“

taxi、car“”及句型“How do you go the the zoo? I go to the zoo by taxi. How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car. ”并且知识拓展出

“on foot”“I go (to)____ on foot.”

7、小结

及

巩固练习

“bus、

bike、car、taxi”“go home、

go to school、

go to the restaurant、

go to the zoo”(教师发练习题卡，学生完成) 8、(1)小组合作

练习“How do you go the ____? ””I go (to)____by___/ on foot.”

(2)

教师手拿印有交通工具的小卡片，让学生抽取，针对不同图片，教师随机问学生问题“How do you go home/ go to ___?”学生根据图片及老师问题用英文回答。

9.

听录音，学生跟读

10.

(1)教师展示学生们课下做好的本村子的地形图，为学生们设置情景，让学生们进行本课重点句型的实际运用，并回答“How do you go to Fei Yang’s house?”

（2）学生两人一组进行情景对话，并上台展示。

（本课第一部分的练习，采用多种形式的听、说、读、写，让学生有兴趣去积极地学习，教师伴随着一些积极地鼓励性评价，让学生更勇敢更自信。在这部分进行了一个知识点的拓展，on foot. 最后结合本地学生及学生生活环境让学生联系实际，将知识活化。）

Step2. 1.

师：I have a friend. He is very rich. He has many cars. PPT 展示20台汽车

师：How many cars does he have? Now let’s count. 生：“one、two、three、...nineteen、20 师：twenty.

生跟读

师引导生学习及练习“twenty-one、

twenty-two、...twenty-nine.”

顺着数

数到“thirty”师教读，生跟读，继续拓展“thirty-one、thirty-two、thirty-three...thirty-nine”

2.

学生两人一组进行练习，一个学生说出一个数字，另一位同学用英文说出这个英文。

3.

听录音part2, 学生跟读

Step 3

1.

Let’s chant

How do you go to school.

I go to school by bus. By bus. By bus.

How do you go to school?

By bike, by bike

How do you go to school.

By taxi, by taxi.

How do you go to school.

By car. By car. 2.

PPT展示汽车尾气导致的大气污染

More bikes, less cars . (课堂最后以一首与本课相关的小儿歌总结结尾，并德育“环境保护爱护身体，多骑车少机动车”) Step4. 作业

教师给出一段对话情景，学生们结合本课所学，两两组合，或者多人组合进行情景练习及表演。

Class is over.