32 葡萄是酸的名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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32　葡萄是酸的名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：32　葡萄是酸的名师教学视频（文字实录）

正文

32葡萄是酸的

教学目标：

1.学习本课四个生字，读准“葡萄”的字音，理解“遗憾”词义。

2.默读课文，积累文中描写葡萄的词组，指导读好狐狸的话，体会它的心里想法。

3.了解寓言故事的内容，明白寓意。

教学过程：一、出示课题，了解作家，激趣引入。

1.今天我们学习的课文就是——（板书课题

32葡萄是酸的）

（1）正音“葡萄”的“萄”要读轻声。

2.观察本篇课文与平时学的课文有什么不一样？

（一）（二）（三）代表是三则寓言

（寓言常常通过一个短小的故事，告诉人们一个道理。）

①②③代表注释，看书后注释，我们知道这三则寓言有三位作家都曾写过，（出示三位作家名字），师引读。

3.这三则寓言内容相同，写法却各有各的特色，今天，我们就走近这些作品。

二、细读课文，研读描写葡萄的句子。

1.三则寓言的内容都写了狐狸说——葡萄是酸的，那么葡萄究竟是不是酸的呢？

请你打开书，自由读课文，划出三则寓言中直接描写葡萄的词组，将它们读通顺。

2.学生交流，出示：

一串串的葡萄

成串成串的熟透了的葡萄

丰盛的成串成串的葡萄

多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。

3.指导朗读：

第四句发散:

1)雨后的彩虹就像____________________________________

2)______________像________________________________ 4.这样的葡萄你觉得会是酸的吗？熟透了的葡萄是什么口感？

学生谈感受

5.齐读四个词组

6.这样的葡萄的确十分诱人，看着这样诱人的葡萄就会让人馋涎欲滴。难怪饥饿的狐狸一看到这诱人的葡萄，眼睛和牙齿都发亮了，它会想——

三、深入读文，体会狐狸的心情，了解寓意

1.出示填空：

狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了，它想：___________________ 。

（学生交流）

2.狐狸那么想吃葡萄，可是最后为什么说葡萄是酸的呢？（默读第三则寓言，曲线划出原因）

交流

葡萄实在挂得太高了，它白费了一个钟头，累得气喘吁吁，却——无论怎么也挨不近抓不住，眼睛看得见，牙齿可咬不着。这对于一只饥饿的狐狸来说，真是——遗憾（出示词语）

3.学习“遗憾”两个生字

1)学习词义

2)要求学生用上四个词组，并加上‘遗憾’说话。

4.遗憾的狐狸是怎么表现的呢？划出相关句子。

交流句子，指导朗读。

5.师：三则寓言中，狐狸的表现都一样，它吃不到葡萄说葡萄是酸的，可实际上它心里是怎么想的呢？（生交流）

6.它为什么这么说呢？（学生交流，师总结出示：安慰自己）

四、点明寓意，总结全文。

1.师：当我们遇到狐狸的这种情况我们应该怎么做呢？（揭示寓意）

遇到困难，我们要勇于面对现实，想办法解决，即使无法解决也不该去埋怨。

2.今天我们学习的三则寓言，讲了同样的故事，不过风格各有不同，有的比较简练，读，有的生动具体，但无论哪种写法，都告诉我们——遇到困难，我们要勇于面对现实，想办法解决，即使无法解决也不该去埋怨。

资料摘要

32　葡萄是酸的名师教学视频（文字实录）