Lesson 7 Homework优秀公开课教案

Lesson 7 Homework 教学目标

语言知识：1、学生能听懂、会说、认读和书写词汇：do, my, homework, read, book

2、学生能认读、理解和运用基本的句型结构：

In the evening, I…

3学生能理解口头运用下列用语和句子：

In the evening, I do my homework.

I read a book.

I write a story.

I draw a picture for my story. 语言技能：根据图片信息和实际情况正确使用所学单词和句型。

情感态度：在活动中积极参与、乐于表达、合作互助，培养孩子的记忆力和观察力，体验快乐的学习过程。

教学重难点

教学重点：词汇do, my, homework, read, book

句型In the evening, I do my homework.

I read a book.

I write a story.

I draw a picture for my story. 教学难点：对句型的实际运用。

教学准备

卡片、多媒体课件

教学过程

Step 1 Class opening 教师与学生互致问候，然后播放一首学过的衣服歌曲，学生一起唱，并以提问的方式复习学过的内容：How many days are there in a week? What are they?

请学生自由回答

（设计思路：用歌唱的形式热身，用所学过的句型进行问答，使学生们尽快进入到英语学习的氛围中。并通过提问引出本节课将要学习的内容。）

Step 2 New concepts 1)

教师展示幻灯片通过家和工作的图片引出homework。并提问学生他们晚上经常在家做什么？

2)

依次播放PPT让同学们仔细观察图片，说出李明正在干什么？

通过观察和踊跃发言，学习句型In the evening, I do my homework.

老师拿着事先准备好的卡片领读，学生跟读。并进行单个、分组练习。

依次学习

I read a book.

I write a story.

I draw a picture for my story. 学习完所有短语后观看动画，让同学们生动直观的感受每个短语的情景。

在学生们基本理解并会认读这些短语后，进行一个游戏Act and guess. 邀请6名同学到讲台上来，每个人手里拿着一个卡片，表演卡片的内容，下边同学来猜并大声的说出卡片。猜对的同学获得老师的小奖励。

（设计思路：此次环节教学内方法多种多样，并通过游戏的方法来进一步巩固对所学短语的运用。学生的学习积极性很强，是同学们在快乐的游戏中获得知识。）

3）在欢乐的游戏之后，同学们打开活动手册19页，进行看一看，连一连，写一写练习。3分钟后，观看PPT公布正确答案。

（设计思路：先动后静，使同学们不仅能理解认读这些短语和句型，还能把所学的知识落实到书本上。）

4）继续播放PPT同学们观看图片，老师做出图片上的动作，猜出图片的内容为洗衣服，引出将要学习的小歌曲的名字

This is the way I wash my clothes.上课开始的时候已经通过歌曲复习了星期日-星期六这些单词。播放新歌曲。播放完之后老师教授歌曲的唱法。同学们跟唱。

5）Homework:

1.wash your clothes

2.sing the song

Step 3 Class closing: 总结本节课所学的内容并夸赞同学们本节课的优秀表现。播放歌曲和同学们说再见。

（设计思路：通过歌曲再一次复习所学短语，使课堂在轻快的旋律中结束。）

板书

Unit 2 At home

Lesson 7 Homework What do you do in the evening?

In the evening, I do my homework.

do:做，干，办

I read a book.

my:我的

I write a story.

homework:家庭作业

I draw a picture for my story.

read:读

book:书