37 一枝白玫瑰课件配套优秀教案案例

37.一枝白玫瑰

教学过程

一．谈话导入：

1.（图）同学们，知道这是什么花吗？（白玫瑰），正音。

2.师：是呀，白玫瑰是一种很美的花，它象征着人们真诚的爱和深深的思念。

今天，我们就来学习一篇非常感人的课文。（课题板书：37.一枝白玫瑰）齐读

二．初读课文，整体感知

1.

多年前，一位老人记录下了这个感人至深的故事。接下来就请同学们打开书本，自由轻声读课文，说说课文讲述了一个怎样的故事？

2.

检出字词预习情况，出示：

白玫瑰

圣诞节

抚摸

不耐烦

应酬

几乎

安慰

生命垂危

殡仪馆

（1）

指明读，正音。

（2）

齐读

3.

交流故事大概，指名说（可以利用老师的课文填空来说）

三．研读课文，体会情感

1.师：要读懂一篇文章，可以从作者的心情入手去体会。那么，课文中有哪些句子直接描写了作者的心情呢？快速游览课文，划出相关语句。

交流并出示：

①我有点好奇，弯下腰，问他：“亲爱的，你要把她送给谁呢？”

②我的心几乎停止了跳动。

③我含着热泪离开了。。。。。。（板书：好奇

心停止了跳动、含泪）

2.齐读，思考为什么把它们分成两组？（板书圣诞节前后）

3.那么作者前后的心情为什么会发生这样的变化呢？

（1）

先来看作者圣诞节前记录的内容。自由读课文第一节，想想起初作者为什么会感到好奇？（角色朗读，注意好每个人的语气）

（2）

小男孩想要买什么？（板书：洋娃娃）

4.

是呀，一个五岁的小男孩居然要买女孩子玩得洋娃娃，这很少见。看了这样的场景，我忍不住好奇地问——（生：亲爱的，你要把她送给谁？）指导朗读。

5.

那么在和小男孩的交谈中，我还了解到了小男孩的哪些情况呢？（快速读读第二节）交流板书：他的妹妹离开

妈妈即将离开

（1）

你从哪里得知男孩的妹妹离开了，妈妈也即将离开？（男孩的话中）

（2）

出示男孩的三句话，谁来读读他说的话吗？

（3）

想想：小男孩说这些话的时候心情和表情会是怎样的？（板书：悲伤）

6.

是呀，小男孩的妹妹已经离开了人世，你看他把头埋在洋娃娃金黄的头发里，说——（引读）而他的妈妈也即将离开，当我问他妹妹在哪里时，他的神情更悲伤了——（引读）这对一个只有五岁的孩子而言是多么的残忍而悲痛啊，让我们一起来读读小男孩的话，感受他内心的悲伤。

7.

听到小男孩的这些话，作者的心情会怎样？（沉重、震惊、悲伤）

8.

是呀，作者的心几乎——（停止了跳动），他被小男孩的故事震住了。

9.

男孩接着又说了什么？（和老师角色朗读）

10.

圣诞节，原本是一个快乐的日子，竟然听到了这样悲惨的事情，这怎能不令人为之震撼呢？让我们带着这种心情，一起来读一读。

11.

了解了这些情况后，我又是怎么做的呢？读话找好相关语句。

（1）交流：是呀，面对一个怎么可怜又善良的孩子，我怎么能无动于衷呢——出示填空：我悄悄地（

），又悄悄地（

）。悄悄地是为了（

）。指名说

（2）但是当他得知自己的钱足够了的时候，他的心情似乎发生了变化，他变得——（板书：兴奋）指明读。

12.其实，这悲伤和兴奋一样，都源自于（男孩对家人深深的爱）

13.（音乐）在这样一个欢乐的节日，一个善良天真的孩子居然面对着天大的不幸！让我们拿起书本，一起来读好2、3两节，男生读男孩的话，女生读作者的话，师读旁白。

14.帮助了这个可怜的男孩，作者应该可以安心了。可是奇怪的是，几分钟后，作者推着购物车走了，可不知为什么，他再也——（忘不掉那男孩）

（1）不仅忘不掉，还想起了几天前在报纸上看到的消息。

出示：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩当场死亡，那母亲生命垂危。（齐读）

（2）我心里安慰自己——（那男孩当然不会和这事有关。）

（3）两天后，我得知——（那位母亲死了。）

（4）我始终无法忘记那商店里的小男孩，有一种预感告诉我，那男孩和这事有关。

（5）你对这两句话有什么疑问？

15.对呀，先前我是在安慰自己，这其实是作者的一个（希望），他的希望是——（这样的不幸不要发生在小男孩身上。）可是，事实就是事实，该发生了还是发生了。

16.（音乐）我虽然推着购物车走了，可我却忘不了那个小男孩，还记得他这样悲伤地对我说：（出示小男孩说的话）

（1）现在，这位母亲死了。这残酷的事实和小男孩说的话是那么的相似，他让我预感到（那男孩和这事有关）我始终无法小男孩那悲伤的眼神，他的话仿佛就在我耳边，在一起读读男孩的话。。。。。。

（2）想到这些，我的心中充满了（悲伤、同情、牵挂）牵挂的是_______________________担心的是__________________。。。。。。我实在无法静静地坐下去了，买了一捧白玫瑰来到殡仪馆，我看见——（齐读）

（3）在这里，课文中没有提到那个小男孩了，但是想象一下，在悲哀的音乐声中，在肃穆的气氛里，望着自己最亲爱的妈妈静静躺在那里，永远地离开了人世，那个小男孩会怎么样呢？（交流说）

（4）看着这生离死别的一幕，我送上了一捧白玫瑰，最后（含着泪离开了）

四．总结拓展。

1.一枝白玫瑰，表达了男孩对母亲真诚的爱和深深的思念啊！小男孩用白玫瑰来表达了自己心中对妈妈对深的爱和思念，我想他的妈妈也会在天堂微笑着看这个孩子的。

2.收集一个与交通事故有关的小故事，在班级中交流。