Lesson 3教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 3 Weather 第一课时一、教学内容Part A Let’s talk &Let’s play 二、教学目标1. 能在情景中运用“Can I ...?进行问答。2. 正确理解与朗读对话内容，学会如何表达自己请求，学会表述天气。3. 能听懂、会说并恰当使用新单词cold, hot等

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 3

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2018-04-30 17:12:00

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学校：中牟县滨河路小学

Lesson 3教案教学设计

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关键词：Lesson 3教案教学设计

正文

Unit 3 Weather 第一课时

一、教学内容

Part A Let’s talk &Let’s play 二、教学目标

1. 能在情景中运用

“Can I ...?进行问答。

2. 正确理解与朗读对话内容，学会如何表达自己请求，学会表述天气。

3. 能听懂、会说并恰当使用新单词cold, hot等. 三、教学重难点

1. 学习句型

“Can I…?”以及肯定和否定回答：Yes, you can./No, you can’t.

2. 初步感知情态动词can引导的一般疑问句。

3.了解be careful的含义。

四、教学准备

多媒体课件、课本。

五、教学过程

Step1 热身(Warming-up) 1. 在开新课前，教师假装口渴，提出“Can I have some water?”根据旧知识，学生会回答“Yes, you can.”

回答完毕后，教师喝一小口热水，口中说“Hot, hot”。

2. 复习已学过句型：What time is it? It’s ____ o’clock. 教师询问时间，启发学生用已学过句型回答，并表达出 It’s time for English class. 让学生进入上课状态。

Step 2 新课呈现(Presentation) 1. 学习Let’s talk

（1）教师出示本部分课件，先指着窗外：It’s snowing. It’s so cold(做寒冷动作)，然后介绍人物：This is Mike, and this is his mother. What are they talking? Let’s go and listen. (2)教师播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。

(3）教师指着Mike图像（以Mike身份）提出问题

“Can I go outside?”和

“Can I have soup?”，让学生带着问题观看Let’s talk的课件。鼓励学生回答问题，教师可给予指导。

(4)，让学生根据课件分男生和女生进行配音，巩固熟悉句型。

(5)让小组成员两人一组，参考图片，分角色进行表演，可适当拓展对话，然后选出最佳表演奖。激励学生熟练所学句型，并进行口语交际。

2. Let’s play (1)教师展示Let’s play的图片，让同学们猜一猜小松鼠和妈妈说些什么，结合Mike和妈妈的对话分角色配音：

A: Can I go outside now, mum? B: No, you can’t. It’s cold outside now.

(2)请学生模仿这组对话编写新对话。

Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. 教师将Let’s talk部分内容挖空, 让学生分角色补全对话内容。

2. 创意练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：

A：It’s … Can I …?

B：Yes， you can. / No, you can’t.

Step 4 总结(Summary) 六、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 3教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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