2.在南京大屠杀纪念碑前教学设计(第二课时).pdf

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关键词：2.在南京大屠杀纪念碑前教学设计(第二课时)

品德与社会教案

课题：2.在南京大屠杀纪念碑前第 1 课时课型：新授授课时间: 月日

活动目标

：了解日本侵华战争的有关历史，了解战争罪恶，了解面对民族灾难史自己应该持有的正确态度。

活动准备：

1．大幅世界地图、有关资料（制作成以多媒体课件）、教室所有的黑板都空着，供学生课内倾诉用、20张大报纸、在教室的后墙上挂历一根长绳。

2．学生分组搜集有关日本侵华史实的书籍、资料。

活动过程：

一、揭题

孩子们，这个疮疤是怎么回事？为什么会疼到骨头里去？这里所谈到的“南京大屠杀”你们了解吗？了解多少？

请每位同学把自己知道的情况清楚地告诉给小组里的同学，2分钟之内完成。一起来浏览教科书第49页至50页的内容。

二、深入课题，了解历史

1．讨论：日本为什么要侵略我们中国呢？

小结说明：

资源的匮乏→军事扩张→发动战争！

日本国基于以上思想，自1894年至1945年，多次对我国发动侵略战争。

2．师生一起浏览史实。（见资料）

（1）教师给每组分发一本介绍日军侵华史实的书，可以自由交换阅读。

（2）浏览完毕之后与自己小组的成员交换读后感。

（3）每个同学用一小纸条写上自己的发现、见解或读后感言传

给老师，老师宣读部分感言。

三、了解日本面对这段历史的态度，引起深刻反思，达到警醒目的

1．（1）看课件：罪恶的焦点——靖国神社。

（2）看一则新闻。标题为“我国就日首相再次参拜靖国神社表示强烈愤慨”。（内容略）

2．介绍“苏向祥”事迹（见参考资料），了解当年日军细菌战的罪行，以及当时今日本政府对此的态度，学生谈自己的感想。

3．交流自己所知道的关于对日本索赔和中日外交的新闻事件。

四、了解我们自己的国人面对这段耻辱史的种种态度与做法，清醒选择自己今后所应持的立场和应做的事情

教学反思：

2.在南京大屠杀纪念碑前教学设计(第二课时)