Unit 2 He didn’t come back.名师教学设计2

《新标准》小学英语年一年级起点四年级上册

Module 6

Unit 2

He didn’t come back

第一课时

执教者：

唐建华

教材及年级

学习内容

教材分析

《新标准》

一起四上

课时

第一课时

模块Module 6 Unit2 He didn’t come 名称

back 行为动词过去式的否定句的使用及故事《神笔马良》第二部分。

本课是外研社新标准英语（一起）四年级上册Module 6 Unit2 He didn’t come back.本模块的主要内容是使用动词的一般过去式讲故事。本册书的主要语法时态就是一般过去时，本模块的两个单元是一个完整的故事呈现，是根据中国民间故事《神笔马良》改编的。本课是故事的第二单元，是故事的后半部分，是语言知识的呈现和练习的过程，学会并运用好功能语句，将会对学生最后表演故事做好铺垫。

本节课的教学对象是我校四年级（4）班的学生，与该班孩子相处了两个多月发现大部分学生有较好的英语基础，善于模仿和表达，思维灵活，乐于参与课堂活动，有一定的活动组织能力。经过前几个模块的学习，学生们对一般过去时的行为动词的规则变化的肯定和否定句,动词过去式不规则变化的肯定句式进行了初步的学习。本模块主要语法就是一般过去时不规则动词的否定句形式，但对四年级的孩子来说用英语讲故事还是比较困难的，好在这个故事是孩子们所熟悉而且有了故事第一部分作为铺垫，大大降低了学习难度。

学情分析

教学目标

知识与技能目标：

1.

能理解故事大意。

2.

能够听懂、会说、认读主句型He didn’t come back. 3.

能听懂、会说、认读单词took, away,leaves,painting,angry,said. 能力目标：

1. 能在图片和关键词的帮助下复述故事。

2. 能正确运用动词过去式讲故事和表演故事。

教学重难教学重点：

1.

理解并能尝试讲故事.

点

教学难点：

2.

动词过去式在具体语境中的运用。

用英语讲故事，表演故事。

教学辅助

PPT，卡片，点读笔,表演道具。

教学过程

教学活动

教学内容

1.Greeting 2.Sing a song

设计意图

老师与学生快速建立师生之情，让学生轻松进入英语学习状态,引入韵文。

Step 2:

Lead-in

Step 3: Presentation 1.Review the first part of the story. 板书helped and didn’t help. 2.New story Q: what happened to the bad man next? Activity1: listen and number. 听，给图片排序，预测故事发展。

Activity2: watch and check 看动画，小组合作检验预测是否正确。

Activity3:learn the story 学习故事

Acitivity4:read and tick.

1.回顾第一单元故事，再一次感知核心句型。

2.鼓励学生预测故事，培养学生通过听故事，抓取关键词的能力。

3．激发学习动力。

4.解决生词障碍，进一步理解故事，为复述故事做铺垫。

Listen and chant. 帮助学生理解单词take...away,leaves,painting，only。初步感知核心句型，she didn’t... 为下一步学习作铺垫。

Step1：Warm-up

Step 4: Practice

Activity1:Listen and repeat 学生合作理清课文Watch and listen to the whole dialogue, then read after it. 思路，培养学生的Activity2:read and write Use the key words fill blanks

语言输出能力. 让学生完整跟读文本，再次深入理解。

检测学生的文本理解，实现核心句式的语用功能，反思是否达成教学目标。

Step5 consolidation Activity1:Watch and say. 巩固学习内容，培Watch the pictures and try to use the key words to retell the story. 养学生合作学习的Activity2:passing game 意识，同时对教学Activity3:Act the story 效果进行评估。

Step6 summary Step7: Homework

Which one do you like? Ma Liang or the bad man? 四人一组，在小组内练习讲故事并表演，创编故事。

情感教育，学习马良的优良品质。

相互学习、交流，分享学习成果。

板书设计：

M6U2

He didn’t come back （L1）

helped didn’t helped

angry

came back took....away said didn’t

painted

became went