14.购物的学问优秀教案｜教案在线预览

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四年级上册《品德与社会》第四单元《购物有学问》第一课时教学设计李淑芳教材分析《购物有学问》这一主题是通过让学生了解物品价格变化的奥妙以及买东西时要注意的事项，从中体会购物的乐趣，并培养学生勤俭节约和不盲目追求名牌的良好习惯，成为一个聪明的消费者。学情分析购物对于每个学生来说并不陌生，每人都有购物的经

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所属课文：14.购物的学问

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2018-04-25 14:04:00

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学校：青龙县土门子镇西蒿村小学

14.购物的学问优秀教案

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关键词：14.购物的学问优秀教案

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四年级上册《品德与社会》第四单元

《购物有学问》第一课时教学设计

李淑芳

教材分析

《购物有学问》这一主题是通过让学生了解物品价格变化的奥妙以及买东西时要注意的事项，从中体会购物的乐趣，并培养学生勤俭节约和不盲目追求名牌的良好习惯，成为一个聪明的消费者。

学情分析

购物对于每个学生来说并不陌生，每人都有购物的经历，在教学中多让学生交流自己的亲身经历，从而更好地掌握购物的技巧。

教学目标

1、让学生知道价格变化的原因。

2、引领学生在活动中积极感受生活、体验生活

3、引导学生形成正确的消费观念。

教学重点和难点

1、让学生知道价格变化的原因；

2、引导学生形成正确的消费观念；

教学过程

一、激趣导入，引入新课

教师活动：

1、出示两支一模一样的笔，但所标示的价格不一样。

2、为什么同一样东西，但价格不一样呢？

学生活动：

学生回答，教师补充

设计意图：激发学生的学习兴趣

二、了解价格的秘密，体会购物的乐趣

教师活动：

1、组织学生观察课本第60、61页的图画。

2、请学生出示课前收集有关商品价格变化的资料。

3、小组讨论交流：看看谁收集的资料最全面。

4、小小辩论会：辩证“便宜没好货，好货不便宜”和“价廉物美，便宜也有好货”两个观点。

5、小结：价格是变化的，如果你了解了其中的秘密，就能买到比较实惠的商品，体会到购物的乐趣。

学生活动：

1、学生观察图画，交流看法。

2、小组互相交流。

3、每个小组选出代表，并出示收集最全面的调查资料，全班互评。

4、正反两方各选出三名代表进行辩论。

5、谈谈各自的收获。

设计意图：

1、通过教材展示、课件展示，结合学生的生活实际及亲身经历，了解价格变化的奥秘。

2、引导学生树立正确的消费观，学会为家庭节省开支。

三、课堂小结

师：购物有学问，学会选择，学会比较，买自己需要的，你就是聪明的消费者。

学生说说学了本课的体会。

设计意图：使学生懂得购物的学问，做一个聪明的消费者。

四、布置作业

巧花两元钱，从自己的零花钱中拿出两元钱，买自己最需要的东西，并把理由告诉大家。

设计意图：使学生懂和合理消费

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

购物有学问

价格变化的原因

1、时间

2、地点

3、数量

做个聪明的消费者

学生学习活动评价设计

在教学过程中我学生互评、教师评价、鼓励评价，更多的让学生通过自己的亲身经历进行学习，从而提高了学生的学习积极性。

关于本教案的常见问题

Q：14.购物的学问优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14.购物的学问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14.购物的学问优秀教案