2.社会生活有规则全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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社会生活有规则执教：李翠华教学目标：1.让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。2.能遵守公共秩序，进一步提高自律意识。活动准备：1.搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。2.调查生活中还有哪些规则。教学重点：了解自己在社会中必须遵守的

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所属课文：2.社会生活有规则

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2018-04-25 14:35:00

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学校：旺苍县东河小学

2.社会生活有规则全国优秀课堂实录

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2018-04-25 14:35:00

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关键词：2.社会生活有规则全国优秀课堂实录

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社会生活有规则

执教：李翠华

教学目标：

1.让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

2.能遵守公共秩序，进一步提高自律意识。

活动准备：

1.搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。

2.调查生活中还有哪些规则。

教学重点：

了解自己在社会中必须遵守的规则。

教学难点：

了解规则的重要性，能自觉遵守并维护社会规则。

教学过程：

一、回顾校园规则

1、明白“规则接龙”游戏的规则。（第一轮竞赛）

2、学生交流自己能遵守的规则。

二、认识规则

1.社会生活中的规则，有的形诸笔墨、见于文字。

2.有的规则传于口碑。

3.有的规则则是约定俗成。

4、认识常见的警示标志。（第二轮竞赛）

三、发现规则

你知道生活中哪些规则，他们在生活中发挥着什么样的作用？当你看到这些后你想对当事人说些什么？

四、不守规则的教训

1.在我们身边有没有由于不遵守规则造成人员或财产损失的例子？通过这些事例你得到了什么启发？

2.学生通过观看图片、视频，思考如果没有规则，社会生活会怎样?

五、找一找不守规则的根源

1.出示儿童诗歌《谁说没有规则》，生感知内容。

2.探讨不遵守规则的根源。

3.师小结：规则意识来自责任感，它的最高体现是自律，也就是“自己管住自己”。当我们每个人都发自内心地愿意遵守生活规则时，我们的环境会变得更整洁、更有序。人与人之间相处会更和谐。

六、与规则握手

1.阅读教材故事《瑞士小朋友的规则意识》，读后你有什么感想？

2.名人故事分享：毛主席遵守规则的故事。

3.我们周围是不是也有规则意识特别强的人呢？请为他们制作一张"赞赏卡"，和他们一同努力吧！

4.学生做"赞赏卡" 5.送卡：如果你赞赏的同学就在我们班，现在就交给他（她），并且对他（她）说一句话。

6.师小结：

板书设计：

社会生活有规则

安全协调

规则

自律

井然有序

关于本教案的常见问题

Q：2.社会生活有规则全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.社会生活有规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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