资料摘要
《节约用纸》基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书《道德与法治》/北京师范大学出版社2017版内容来源：小学二年级《道德与法治（下册）》第三单元主题：节约资源课时：一课时授课对象：二年级学生设计者：李芳芳/郑州市金水区南阳路第三小学目标确定的依据1.课程标准相关要求基于情感与态度：热爱自然，有责
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- 学校：郑州市金水区南阳路第三小学
节约资源课堂实录【1】
未知
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关键词：节约资源课堂实录【1】
正文
《节约用纸》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育教科书《道德与法治》/北京师范大学出版社2017版
内容来源：小学二年级《道德与法治（下册）》第三单元
主
题：节约资源
课
时：一课时
授课对象：二年级学生
设
计
者：李芳芳/郑州市金水区南阳路第三小学
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
基于情感与态度：热爱自然，有责任心，喜欢动手动脑，乐于想象与创造。
基于行为与习惯：保护环境，爱惜资源。
基于知识与技能：具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。
基于过程与方法：学习几种简单的调查研究方法并尝试应用。
2.学情分析
基于行为与习惯：二年级的学生节约意识和环保意识较低，在使用纸张的过程中普遍存在着浪费现象，以“节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生，让他们知道纸资源的宝贵，废纸可以利用，从而树立节约用纸、保护环境的意识。
3.教材分析
这是本册书第三单元“节约小标兵”里节约资源的一个主题内容。本课的教学内容是让学生明白自己在学习、生活中应懂得爱惜纸资源，节约用纸，保护森林，通过开展调查、讨论等活动了解节约用纸的方法，养成节约用纸、爱护资源的好习惯。了解节约用纸的基本方法是重点；树立保护森林、节约用纸的意识是教学难点。
教学目标
1.初步了解森林的现状，感受纸资源的宝贵，认识纸对我们生活的重要性。
2.了解节约用纸的基本方法，明确自己应有的实际行动。
3.懂得保护森林、爱护环境从我做起，养成节约用纸、爱护资源的好习惯。
评价任务:
1.通过观看视频，课前小调查，统计图能了解森林的现状，感受到纸资源的宝贵，认识纸对我们生活的重要性。
2.通过课前搜集、讨论、交流等方式，知道节约用纸的方法，能为节约用纸、爱护环境做力所能及的事情。
3.通过看图片、交流等方式，懂得节约用纸、保护森林、爱护环境从我做起。
教学过程
教学环节
环节一
创设情境
激发兴趣
（3分钟）
教学活动
活动一
1.播放视频，学生交流看后感想。
2.引出课题。
（完成目标一）
评价要点
观看视频了解森林的现状，感受到纸资源的宝贵。（评价目标一）
环节二
调查探讨
纸的重要
（8分钟）
学生汇报课前小调查，活动一
1.小组汇报个人、组内和班级用纸量调查结果。认识纸对我们生活的重学生评价。
要性。（评价目标一）
2.播放高年级学生调查全校用纸量小视频。
活动二
1.出示全校一天用纸量统计图，学生谈看法。
（完成目标一）
活动一
1.学生交流生活中浪费纸的现象。
活动二
1.出示图片，师总结节约用纸的重要性。
（完成目标三）
活动一
1.学生在树叶卡片上写出金点子，小组讨论，全班分享。
2.师相机总结节纸方法。
（完成目标二）
活动一
1.小组讨论。
2.学生分享宣传形式。（完成目标二）
活动一
1.学生谈收获。
2.总结拓展，做节纸小标兵。
（完成目标三）
出示统计图认识纸对我们生活的重要。
（评价目标一）
通过交流懂得节约用纸，爱护环境。
（评价目标三）
通过看图片、交流，懂得爱护环境，保护森林。（评价目标三）
通过课前搜集、讨论、交流等方式，知道节约用纸的方法
（评价目标二）
通过讨论、交流，能为节纸、环保做力所能及的事情。（评价目标二）
通过畅谈收获，懂得节约用纸、保护森林、爱护环境从我做起。
（评价目标三）
环节三
联系实际
现象分析
（3分钟）
环节四
集思广益
节纸金点
（20分钟）
环节五
讨论宣传
节纸行动
（3分钟）
环节六
畅谈收获
拓展延伸
（3分钟）
板书设计：
节约用纸
减少用纸
废纸回收
变废为宝
充分利用
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-22 00:47:00
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关于本教案的常见问题
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