唱歌　草原就是我的家教学评价实录

《草原就是我的家》

教学内容：学习演唱，表演歌曲《草原就是我的家》

教材分析：歌曲《草原那就是我的家》是一年级上册中第二单元《我爱家乡我爱祖国》中的内容，是一首流行于内蒙古地区乡情味极浓的一首民歌。

教学目标：

1、通过多种艺术形式的欣赏和歌曲的演唱，充分感受蒙古族民歌的特点，让学生热爱我们的大自然，热爱我们的草原。

2、能够尝试为歌曲创编舞蹈动作，发挥学生的创造能力和合作能力。

1. 情感目标：让学生热爱我们的大草原，热爱自己的家乡。

2. 知识目标：熟练掌握音的高低，了解蒙古族文化。

3. 技能目标：掌握四二拍节奏，会唱附点节奏的旋律，创编舞蹈动作。

教学重难点：

通过听、唱、跳体验蒙古音乐的特点，感受音乐的美。

教学设计：

说草原——看草原——唱草原——听草原——跳草原

教学准备：

多媒体课件、手风琴

课时安排：

一课时

教学过程：

一、课前准备

播放蒙古族歌曲《美丽的草原我的家》

二、谈话式导入

“有哪位同学注意到了，刚才我们听的歌曲是什么？”（《美丽的草原我的家》）

“它是哪一个民族的？”（蒙古族）

“我们国家有56个少数民族，你还知道有哪些民族呢？看谁知道的最多。”（维吾尔族、藏族、苗族、傣族、彝族、汉族、朝鲜族、侗族……….）

三、播放课件——草原风情

（伴随着优美的旋律《美丽的草原我的家》，教师以导游的身份适时讲解：辽阔的大草原——成群的牛羊——蒙古包——蒙古族

服饰——蒙古族特色运动（骑马、摔跤、射箭）——蒙古族热情好客载歌载舞的场面。

四、练声

1）2/4 嘿哈 0 0 ▏ 嘿哈 0 0 ▏嘿哈 0 0‖

2） 3/4 3 2 1 ▏3 2 1 ‖

咪 咪 咪 嘛 嘛 嘛

哩 哩 哩 啦 啦 啦

五、新歌教学《草原就是我的家》

1、、聆听《草原就是我的家》（看图谱，熟悉歌词）

师：“你觉得草原上的歌声怎么样？歌中的大草原真是太美了，你们想不想用优美的声音来描绘美丽的草原（想）我们带着感情来朗读歌词”

2、跟伴奏音乐朗读歌词。

3、学生跟琴声或录音轻声唱歌曲。

（看歌谱谱）

3、轻声跟唱歌曲。

（播放歌曲）

4、教师纠正演唱时的错误。

5、完整演唱歌曲。

（播放伴奏音乐

手风琴伴奏）

6、欢快地、有感情地演唱歌曲。

（划拍）

师：这首歌表达了内蒙古小朋友对家乡的热爱之情，同学们在演唱时就像热爱自己家乡那样有感情的、欢快地演唱歌曲。要注意音准和节奏要准确。

（播放伴奏音乐

教师手风琴伴奏）

六、

即兴创编，表现音乐。

2、教师随歌曲表演舞蹈（再一次播放音乐《草原就是我的家》为舞蹈音乐）

“听到你们的歌声老师特别高兴，也被美丽的蒙古风情所打动，现在老师也想通过舞蹈来抒发自己内心的激动，你们想看吗？（想）老师希望同学们仔细观看舞蹈动作的特点”（其实歌曲的内容简单，当学生听到后会不自觉地随歌曲起舞，教师抓住学生这一心理，通过教师的舞蹈展示让学生在感受蒙族舞蹈动作特点的同时，又再一次的将歌曲的旋律回响在耳边。）

3、学生模仿舞蹈动作（骑马、挥鞭、甩鞭——个别与全体）

“同学们喜欢吗？（喜欢）你最喜欢老师表演的哪个动作？来模仿一下。同学们的表演都很精彩，那就让我们一起和蒙古小朋友一起跳起来吧！”（音乐《草原就是我的家》）“老师发现，有几位同学的蒙古舞蹈做得特别到位，我们请几位同学上来试试（xx同学）其他同学看看自己能用歌声为他们助兴啊！”（目的是引发学生对歌曲的兴趣，并在一种欢快的状态下，学生就能自然的演唱歌

曲，看起来是在学习舞蹈，同时也在学习歌曲）（再一次播放《草原就是我的家》）

今天，我们的大草原可真是热闹了，不但绿绿的草原，广阔的天空，奔驰的骏马，我们和蒙古小朋友的舞蹈。还有我们同学豪放的歌声，现在让我们和蒙古的小朋友们一起载歌载舞，边舞边唱，动起来吧，你可以通过你喜欢方式来表达你内心的欢喜，可以舞蹈，可以打击乐器，还可以唱歌，让我们一起来吧（音乐起）

“一会儿，同学们可以试着用口技来模仿马蹄声。另外，你们还发现了什么？——红彩绸。你觉得它可以用来做什么？（马鞭、头巾）同学们的想象力太丰富了。你可以自由选择来表现。让我们准备一下，把自己打扮起来。”（给学生时间，戴上头巾等）（红彩绸的出现给表演又带来一丝的色彩，为了更加直接的感受蒙古族的特色，进一步的引发他们对歌曲和舞蹈兴趣，同时也是对学生的一个发挥想象力考验）“准备好了吗？让我们再来一次，一起唱起来跳起来吧”（音乐《草原就是我的家》个别同学到台上）

（2）交换道具再来一次。

“让我们相互交换一下，在感受不同的道具给歌曲和你带来别样的滋味吧！”

“老师可不太会骑马，谁来带领着大家。”（个别同学到台上）（每人的参与和体验很重要）

七、歌曲拓展

（1）学说蒙语——

亚西特桑

热情好客的蒙古妈妈看到我们的表演可高兴了握着小朋友的手说：“亚西特桑”这是“你真棒”的意思。你们是不是应该和你的伙伴说一下，因为大家的齐心协力，才是我们的表现如此出色！（学生相互说，既有体会集体的力量和赞赏，又学习了一句蒙语）。

（2）了解蒙古人民喜爱的活动。（随机）

在美丽的蒙古大草原上，还有各种各样的盛大聚会，比如说每年7—8月举行的那达慕大会。那里呢会进行一些蒙古人民喜爱的娱乐活动。

八、总结

今天我们唱了蒙古，跳了蒙古，一起了解了蒙古，大家一定很想去那里看看吧！其实每个民族都有它自己的历史与文化，让我们学好本领，长大以后，亲自到祖国的各地看看，走走吧。

【板书设计】课件展示

【教后反思】

本科教学的成功之处：在于发挥了学生的主观能动性，课堂气氛活跃，学生在轻松愉快的状态下学习和掌握音乐以及相关知识。

不足之处：在于各环节之间的衔接还不够紧密，需要再做推敲。

本科教学的一点体会：轻松愉快的课堂气氛是一节好课的关键。