歌表演　两只小象教学设计(教案)

小学音乐一年级上册

第三单元

歌表演

《两只小象》教案

教师：齐畅

备

课

笔

记

课题

教

学

目

标

教学重点

教学难点

课前准备

2、

听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。

第三单元第四课《两只小象》

课时计划

一课时

1、

通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

3、

通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

让学生了解X X

X

X│X X X

0│在四三拍中的节奏如何打击

让学生在掌握节奏的基础上，如何展现小象的笨拙和活泼俏皮的形象

电脑、多媒体、课件、教案、电子琴

教

学

过

程

教学设计

一、导入

师：“同学们大家好！老师知道，你们在书上、电视里和动物园中看到过很多很多动物，老师给大家带来几种动物，我们来认一认（放图片）。但今天的音乐课堂上我们不用看的，而是用我们的小耳朵听一听这个动物是它们中的谁？（放大象音乐）

生：回答是什么动物。（从音高、力度、速度方面分析。）

师：音乐是不是很神奇，我们通过耳朵听到的音乐就能辨别出是什么动物。

个案补充

二、介绍象

用电脑播放大象图片；提问学生对大象的了解有哪些？；师补充介绍象；

三、学习新课

1.学习一首与象有关的歌曲：与《大象》对比听

初听：歌词唱的主人公是谁？（两只小象）音乐速度和音乐情绪如何？（欢快活泼）。

听第二遍：两只小象在哪里，在做什么，如何做？（生模仿小象打招呼）。放动画

2.分析歌曲节奏（四三拍）、节奏练习：

⑴本课的节奏

X X

X

X│X X X

0│学生分析三拍子的强弱规律，做身体律动；

⑵读歌词，加声势律动：跺脚、拍手，感受三拍子；感受节奏；

（3）让学生在本课中找出有几处是这样的节奏，学生发现四个乐句都是这样的节奏！

（4）生随老师读歌词；衬词（呦啰啰）；将呦啰啰的音高示意图写在黑板上，随琴唱谱感受音高；随音乐读歌词师唱词部分，生唱衬词部分(加律动)。互换唱，教全曲。

3、学唱歌曲：

（1）根据图形谱的变化逐句学唱歌曲；

（2）模唱歌曲lu、li （3）跟琴演唱，强调重点乐句；（附点节奏）

(4)唱完听一遍，用什么样的音色，什么样的情绪

（5）强调声音：用最好听的声音和最美的表情演唱，轻快活泼的音乐情绪。

（6）分男女生组别，比赛唱，看谁唱的最动听

4、加伴奏乐器

5、加舞蹈动作：

四、总结

1、师：今天我们学习的音乐叫什么名字？他唱的内容是什么？我们也要像小象学习，见到长辈老师同学时要有礼貌、到招呼。好不好？

2、师：老师这里有幅图片，上面是一个象妈妈和象宝宝的对话……象妈妈为什么不高兴不说话呢？……

板书设计

两只小象

速度 音高 力度

大象： 慢 低 强

两只小象：稍快 中音 轻

衬词：呦啰啰 0 节奏

XX X 0 XX X X | XX X 0