（演唱）过年公开课教案

《过年》

杨迪

一、教材分析：

这是一首根据贵州民歌改编而成的充满浓郁民族风情的儿童歌曲。歌词淳朴简练，形象鲜曲调活泼欢快，清新流畅，生动地表现了人们欢欢喜喜过大年的愉快心情，充满了节日的喜庆气氛。全曲节奏密集有序，分布划一的节奏音型和轻盈跳荡、级进迂回的旋律特征构成了歌曲欢快愉悦的风格，富有特色。

二、教学目标：

（一）知识与技能

能用欢快活泼的声音演唱歌曲《过年》，掌握好歌曲的节奏，在层层深入教学中培养学生的协作能力。

（二）过程与方法

运用学生对过年的兴趣和期盼，然后运用听唱法以自主学习为主老师引导和纠正为辅的方式学习和感受呀歌曲。

（三）情感与价值观

通过学习歌曲《过年》感受过年的气氛，让学生们在学习歌曲的过程中体验到过年的快乐。

二、教学重点

用欢快活泼的声音有感情演唱歌曲，感受过年的气氛。

三、教学难点

十六分音符和附点音符难点突破。衬词语气的掌握。

四、教具准备

电子琴、打击乐器、多媒体课件

五、教学过程

（一）新课导入

1.“看一看，猜一猜”

师：看一看，猜一猜，这是什么节日？谁猜到了。 生：春节、过年、新年

师：同学们真聪明，在春节里，大街小巷张灯结彩，舞龙舞狮，敲锣打鼓，放鞭炮，吃团圆饭，守岁，贴春联等多种活动形式高高兴兴的庆祝一年中最隆重的传统节日。

2.动画讲解过年的来历

师：你们知道过年是怎么来的吗？

总结：在传说中，我们点灯，穿红色新衣，放鞭炮是为了驱赶年兽，现如今这些习俗不再是为了驱赶年兽都是为了我们过年增添更多喜庆的节日氛围。

（播放动画）

（二）教授新课

师：接下来我们来学习一首有关过年的歌曲。

1.听赏歌曲，体会歌曲欢快的情绪。

师：听完歌曲，同学们有什么感受来跟大家分享一下。

生：……

2.教师简单介绍歌曲

师：《过年》这首歌曲，曲调欢快活泼，清新流畅，生动表现了人们欢欢喜喜过大年的愉快心情。

3.请同学们一起带着欢快的心情跟老师一起有节奏朗读歌词。（两遍）

（扫清生字障碍并适时纠正字词的语音和语调）

4.请同学们一起用欢快跳跃的声音来哼唱旋律，老师一句，同学们一句。（熟悉歌曲音高的变化和节奏的变化）

5.听唱法自学歌曲，唱不好或者不对的地方抽出来用琴弹唱。

师：接下来，老师播放歌曲，请同学们可以小声的跟唱歌曲。（一遍）

师：XXXXXXX地方唱的不够准确，我们用琴来跟唱练习。

师：我们再来跟唱一遍歌曲，这一遍我们可以大声来唱。

(练习好了之后）

师：现在让我们来跟音乐伴奏唱一次，同学们可以拿出自己的手，在唱到衬词部分拍一下手，就像老师这样（教师示范一句）

6.师生接龙唱歌曲，检查学生的歌曲学习情况。第一遍老师来唱歌词部分，学生唱衬词部分。第二遍学生唱歌词部分，老师唱衬词部分。

师:现在，我们一起来玩一个歌曲接龙游戏，老师来唱歌词部分，你们来接衬词部分好吗？

生：好

师：接下来交换，你们来唱歌词部分，老师来唱衬词部分。

师：我们来小组之间接龙比拼一下，我们一二组为一个大组，三四组为一个大组，第一段一二组来唱歌词，三四组唱衬词部分，第二段反过。

7、“开心演练”庆新年。

活动要求:组合表演。

先由乐队表演敲打锣鼓节奏与朗读《新年锣鼓》词句后由乐队有表情地演唱歌曲《过年》，最后，再有乐队与歌队共同合作表演。（歌队演唱到歌曲结尾处时可以加上欢呼声如“嗨嗨”，这样就可以与乐队同步进行，默契地合作。两个教学内容互相渗透来再现，可以达到完美统一的效果。）

师：新年快到了，咱们一（2）班的小乐手呀，让我们来演绎一段《新年锣鼓》和演唱歌曲《过年》来祝福我们新的一年越来越好和越来越棒。

六、拓展

师：新年快到了，谁想对同学们说一句新年祝福语。

生：……

师:老师也有新年祝福语想对同学们说。希望所有同学们在新的一年里身体健康，学习进步，在我们美丽的玉兰扎根成长，灿烂绽放。

七、小结

本节课中，同学们能够运用打击乐器鼓、锣、钹以及其他声势音响参与表现了《新年锣鼓》，在演唱歌曲《过年》时情绪热情高涨，感觉真不错，让老师真的就感觉在过新年一样。同学们即学会了与他人协调合作，又感受和体验到了新年的热闹和喜庆的气氛。