演唱 小青蛙找家ppt课件配套教案内容

《小青蛙找家》教案设计

教材分析

歌曲《小青蛙找家》选自义务教育课程标准实验教材小学音乐（人音版）第一册第七课。歌曲歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真、活泼幼稚可爱的形象。歌曲中“跳跳，呱呱”分别以四分音符、八分音符组成，模仿了小青蛙的鸣叫，刻画了小青蛙跳一跳，叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，表现了小青蛙回到家的喜悦心情。

教学目标：

1．

学会本首歌曲，并能有感情的演唱。

2．

体会小青蛙着急、快乐的不同情绪，并能学习模仿青蛙蹦跳的动作。

3．

能完成创编活动。

4．

能了解歌曲蕴含的意义。

教学过程

教学要点：

理解蕴含的内容，通过帮小青蛙找家，进一步的加强环保意识。

教学过程：

一、

设疑激趣，导入新课。一、导入

1．师：今天老师受到动物王国管理员的邀请，去参加动物们的音乐会，小朋友们，愿不愿意跟老师一起去呀？（多媒体演示动物王国的场景）

2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。你们听，谁来了？

3、舞会结束了，小动物们要回家了，我们也回家吧。咦！怎么在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它说“我回不去家了！”许多动物都来帮小青蛙找家，同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？

二、学习新课：

1、来，我们大家先练习走走和跑跑，将我们的步伐调整整齐，一起去找小青蛙的家。向学生出示节奏，学生，再边拍边读“呱”。

试一试：（师）跳——跳跳——跳跳跳

（生）呱——呱呱——呱呱呱

（师）跳跳跳——（生）呱呱呱——

（师）跳跳跳——（生）呱呱呱

(引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来) 2、创编动作配合“走走”、“跑跑”。

三、学唱歌曲

1、小青蛙很焦急，越来越伤心了，我们来唱唱歌，舒缓舒缓小青蛙的情绪好不好？

2、初听歌曲，感受歌曲。

3、

展示歌词，学习按节奏读歌词。 4、

学唱歌曲。 5、

全体学生演唱

6、

歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作,引导学生理解歌曲意境.逐句唱，带入感情,完整演唱:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！(电子琴伴奏) 7、师：真好听！现在小朋友们戴上小青蛙的头饰和老师一起表演，好吗？

三、编创歌曲。

1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。（多媒体演示）

2、师：它们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？（以组为单位讨论创编歌曲）

3、师：时间到了，小朋友们都编好了吗？（请各小组结合动物特点以各种形式表演、汇报）

4、师：你们觉得他们演的怎样，轻轻商量一下，请同学讲一讲每个小组的优缺点，评出最佳小组。