演唱 其多列优秀完整教案

《其多列》教案示例

教学目标：

1、能够整齐演唱歌曲，进修用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪

2、巩固走与跑的时值与长短，经由进程创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力

教材分析：歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不年夜，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。

教学重点：有表情的进行歌唱与表演

教学难点：用节奏创作一句话

学、教具：手风琴、双响筒、碰铃、多媒体课件。

教养进程：

一、情境导入

复习旧知导入新课：

1、

出示节奏卡片，认一认，读一读

(1) 、

X X

X

| X X

X

|〡

（2）、X X

X X

|

X X

X

|〡

(3)、X X

X X

|

X X

X X

|〡

(4)、×─│×─‖

2、

拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好

3、创作练习（巩固走与跑的节奏。培养创编与灵活运用的能力）

（1）节奏（1）

老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？例：（如：老师问：你们在干什么？

学生答我们在打节奏。等）

（2）、节奏（2）

学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正。（如：老师问：哪位同学打的好？生答：我们大家打得好。等）

（3）、节奏（3）是双响筒练习。

（4）、节奏（4）是碰铃练习。

二、寓教于乐：

1、导入：（师）：“我国是个多民族的国家，有56个民族，九月一日这一天我们所有的各个民族的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起年夜度的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的生活，今天老师带你们一起走进一个美丽的地方，看看哪儿的孩子在干什么？你们听。。。。。。”（放歌曲《其多列》）

2、

听了范唱歌曲《其多列》后，让学生的语言描述歌曲里面唱的是什么事情？（老师可以引导孩子们说）孩子有什么样的心情演唱的？

同时也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼语

快快来）

展示哈尼族的图片。让学生从视觉上充分感想感染。

3、

板书，《其多列》

4、老师辅导学生拍

●

○读第一段歌词。

5、学唱第一段歌词。

6、

随老师的琴声学唱二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助。（老

师可教几个动作，也可让学生即兴创作）

7、

学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法），

8、处理歌曲：提示学生轻松而高兴的声音演唱歌曲，注意要清楚地唱好一字一音的歌词，结尾的“其多列”应唱的更为轻柔、亲切。

9、最后是师生一起随音乐（歌曲伴奏音乐）边唱边做。

三、巩固提高

集体合唱后，分男、女声部赛唱歌曲《其多列》。教师根据两声部的演唱结果，对各声部的优点进行总结表扬，给予肯定。捎带指出一点不足，让学生在后面的合唱中加以努力。

四、作业。

回家边表演边唱，表演给家长听、看。

四、完美结课：

请同学们和云南哈尼族的小朋友们一起感想感染这欢快的一天吧！

聆听快乐的一天。（听音乐走出教室）