1 城乡巨变名师教学实录

《城乡巨变》教学设计

中心小学

王欣

教学目标:

1、从垣曲县过去与现在的对比中了解家乡的变化。

2、产生爱家乡的感情。

3、初步学会使用一些搜集整理资料的方法，并乐于与同学分享。

教学重点:

从垣曲县过去与现在的对比中了解城市与乡村的变化。

教学难点:

利用网络、图书资料等工具摘记资料。

产生爱家乡的感情。

教学准备:

老师准备课件，视频，图片。学生课前分小组以一个主题搜集资料。

设计意图:

这些年来，垣曲从县城到乡村都发生了巨大的变化。然而，让四年级的孩子在短短一节课的时间里了解如此多的变化是不容易的，所以，我更希望课堂能成为一个起点，学生在这里生发感悟，从这里开始，试着了解生活，真诚的爱家乡，并从而希望要努力学习，将来用自己的实际行动去回报家乡。而亳清河做为垣曲的母亲河，孕育了生命与悠久的历史文化，亳清河，垣曲人无人不知无人不晓，离孩子们的生活非常近。学生更容易在这样一条河面前产生岁月的厚重感和对家乡过去与今天的思索对比。从而认识到家乡发生了翻天覆地的变化，同时产生对家乡的热爱之情。

教学流程

一、图片导入

教师出示中心小学各个时期的图片，

1、谁认识这张图？这是我们学校什么时候的图？

2、谁认识这是哪儿？这是2015年重建前中心小学的旧操场，那时候，同学们还是......

3、现在，我们再去看看我们的新学校吧！

问：此时此刻，你心中最想说的一句话是什么。

总结:这么多年来，我们学校发生了巨大的变化，可她只是我们的家乡垣曲的一个小小的角落，在我们生活的这座小城，到处到发生着翻天覆地的变化。板书课题: 城乡巨变

二、走进亳清河，感知变化

1、回顾过去，初感亳清河之夕。

有一个地方，我们都很熟悉，现在老师给大家出示一些几年前在那里的图片，请大家猜猜这里哪里?

教师出示图片

学生回答问题

预设: 河道旁的垃圾场，干涸的河道，臭水沟等。教师评价

其实啊，这个地方离我们很近，我们经常去那里玩，春天的时候，我们会到那里去放风筝，她是我们垣曲的母亲河。

2、推己及人，以情发感。

你们能想到吗?这里就是亳清河，就是与我们离学校不远的亳清河。这里，和你常常去的滨河公园一样吗?有什么不同?

然而，这就是几年前的亳清河，那时候我还是一个学生。(配乐讲故事) 同学们，如果你们就是当年的我，你们想说什么?做什么？

预设:感到内心被刺痛了，要好好学习，把家乡的亳清河变得更美。

3、感知亳清河今之风貌

我们要保护环境，保护亳清河，使她焕发出勃勃生机。

是啊，让亳清河变的更美，这不仅仅是你的心愿，更是那个时代所有垣曲人的心愿，现在，这个心愿已经变成了现实，让我们一起去看看亳清河的今天吧！(展示图片)

看完这些图片，你的心情一定无法平静，你想说些什么？学生回答问题。

亳清河的变化如此之大，真可以称之为巨变啊！

三、总结学法，分享变化

教师总结学法：刚才我们看到了短短几年咱们学校的变化，从这里感受到了垣曲教育的变化，说起教育，我们县在短短的几年里，让全县各个社区都有了小学和幼儿园，各乡镇也设立了中心幼儿园。可谓是翻天覆地啊。（板书

教育）

我们又看到了短短几年亳清河的变化，从中感受到了垣曲城市建设，生态环境的变化（板书

生态）而我们垣曲的变化又何止于此，那么请同学们想想，还有哪些变化？

小组交流

学生任选一个变化的类别（文化、生态、交通......）为主题，以小组的形式进行交流，代表汇报。教师随机板书。

四、教师总结，升华情感

出示课件，配乐朗读。同学们，我们所生活的这座小城，有着悠久的历史。然而，如今的她更如旭日东升，踏上了飞速发展的新时代。看，林立的高楼依山傍水，无限风情；高速路纵横交错，畅通无阻；滨河公园灯火通明，尽显文化品味；雄伟的中条五龙整装待发，欲再创辉煌；朝看杨柳依依映晨曦，暮望晚霞满天照归人。我们的家乡，垣曲，就如这条亳清河奔腾不息，将奔向灿烂的远方! 此时此刻，我真想大声的喊出她的名字——

请同学们和我一起，带着你心中的自豪喊出这个名字——

这，是我们的故乡，祖辈生活的地方，请你带着祖先的记忆再次深情的呼唤她的名字——

我相信，家乡的明天在你们手里，家乡的明天会更美好！

师：我们相信，家乡的明天会越变越好！