久不唱歌忘记歌教案评析

课程名称：《久不唱歌忘记歌》

使用年级：四年级

使用教材：人教版小学音乐课本

教学内容：学唱歌曲，创编歌词

教学目的：1、能够用自然欢快的声音演唱歌曲。

2、通过歌词的创编，活跃学生的思维，培养学生的创新与合作能力。

3、引导学生积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。

教学重点：指导学生用轻盈而又弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：歌曲中衬词的演唱，同时引导学生从情绪表达和风格把握的角度演唱。

教学准备：多媒体课件、课本、电子琴、竖笛。

教学过程：

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组织教学

1、

师生问好。

2、

做简单的发声练习。音阶律动，边唱边做音阶手势。

设计意图：调动、感染学生情绪，吸引学生的注意力，营造主动活泼的课堂气氛。

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导入

1、

引导学生说说自己了解的少数民族知识，回想一下以前学习过的少数民族歌曲。

师：中国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后，通过识别并经过中央政府确认的民族共有56个，由于汉族以外的55个民族相对人口较少，习惯上被称为“少数民族”。

2、

展示课件中布依族图片，简介布依族。

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新授歌曲

1、师：你们听过或者唱过布依族歌曲吗？今天我们就来学习一首布依族歌曲《久不唱歌忘记歌》

2、播放歌曲范唱，学生初听感受歌曲旋律并说说听后的感受。

3、找找歌曲的特点（相同和不同等等）。

4、引导学生了解歌曲中的衬词。

5、读歌词打节奏并理解歌词。

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学唱歌曲

1、听老师初唱，可小声跟唱。

2、逐句听歌曲旋律。

3、竖笛吹奏乐曲旋律，教师示范学生听并跟奏。

4、反复多种方式练习：男女生演唱、全班打节奏演唱，一部分学生演奏一部分学生演唱。

5、练习演唱歌词，速度一次比一次快。要求吐字清晰，节奏要准确。

6、歌词接龙游戏。（衬词部分学生唱，老师唱其它部），

设计意图：通过读词、唱词以及节奏练习，帮组学生体会歌曲感情，同时加深了学生多歌词的记忆和理解。

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创编歌词

师：歌曲中演唱的都是布依族人们日常生活中的小事，很有意思，我们在日常学习生活中，肯定也发生过许多有趣的事情。你们能不能也用这种方式唱歌大家听呢？

1、

学生以小组为单位创编歌词，教师巡回指导。

2、

展示创编歌词，师生评价。

3、

选出比较好的歌词，替换原来的歌词全班演唱。

设计意图：发挥学生的想象力，给学生创设创造的空间和展示自我的平台，增强学生表现音乐的自信心，从而培养学生创新意识和能力。

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课堂延伸

再次欣赏完整的布依族民歌《久不唱歌忘记歌》

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教师小结

大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后要更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！