8.家乡民俗探秘优秀教学设计

8. 家乡民俗探秘教学设计

柴家门镇中心小学

王政

教学目标 1、通过学习了解更多家乡的民俗。

2、激发学生对家乡民俗的探究兴趣，以及培养学生热爱自己家乡的传统民俗

教学重点: 独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族的传统节日。

教学准备 教师把有关资料进行整理并制作成多媒体课件。

教学活动及过程 渲染氛围，导入新课 1、大家喜欢过年吗，说一说，为什么喜欢过年？

2、板书课题

出示学习目标：

1、通过学习了解更多家乡的民俗。

2、激发学生对家乡民俗的探究兴趣，以及培养学生热爱自己家乡的传统民俗

一、我们家乡的民俗

活动一：通过这些图片你都想到了哪些民间习俗呢？

1、看课本上的图片

2、学生自由发言。在学生回答的同时，师生共同归纳在会宁过春节的传统习俗。

3、出示最隆重的几个传统节日，说出当地的民俗，老师补充。

春节：《元日》

【宋】王安石

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏, 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符. 清明；《清明》 【唐】杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂. 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.

重阳节：《九月九日忆山东兄弟》

【唐】王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲, 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.

活动二：说说家乡的习俗

1、课件展示其他传统节日及民间习俗，了解其它传统节日及习俗。体味这些习俗与人们生活的关系。（课件展示学生不熟悉的传统节日）

2、交流汇报，学生畅所欲言。

二、家乡民俗探秘

活动三、请同学们看43-44页内容，思考：

为什么过年要贴对联、放鞭炮？

为什么端午节要吃粽子？

为什么中秋节要祭拜月亮？

（时间4分钟，要求坐姿端正） 1、学生认真看书后，指名回答。

2、书上不可能一一列举，你想不想知道其它的民俗的来历？

那我们可以通过哪些方式来探究呢？

活动四、说一说现在的礼仪民俗和以前有哪些变化？

过去的婚嫁新娘要坐花轿、盖红盖头，现在…

过去人们见面互相作揖，现在…

三、总结延伸，布置作业。

1、查阅资料了解其它传统节日的来历。 2、搜集资料查阅结婚嫁娶的民间习俗。

板书： 8、家乡民俗探秘

传统节日

春节、

清明节…

端午节

中秋节

婚丧嫁娶

婚事、丧事

民俗

人们生活丰富多彩