4.家乡物产知多少教学设计(第二课时)

《家乡的物产知多少》教学设计

教学目标： 1．让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2．了解这些物产的来历及特点。

3．培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：

知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点： 知道一些物产的来历和特点。

教学准备：教学课件，学生搜集的一些家乡物产资料、图片等。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、谈话导入

1．师：同学们，谁来说说我们的家乡山丹有哪些风景秀丽的好地方？

2．生：回答。

3．师小结揭题：同学们说的真好，我们的家乡不但景色秀丽，而且物产也很丰富。那么，你们是否了解家乡有哪些物产呢？今天我们就来学习《家乡物产知多少》，一起来感受家乡的富饶。（板书课题）

4．生：读课题。

二、物产博览，引导探究。

1．师：同学们，今天有五位小朋友，他们是小美、小奇、小丽、小可和小帅，想带你们去他们的家乡去看一看。你们愿意

去吗？

2．生：回答。

3 . 师：演示电脑课件（小美、小奇、小丽、小可和小帅介绍自己家乡的物产）。

4 . 生: 观看电脑课件（边看边观察思考：）。

5 . 师提问：他们的家乡都有什么物产？你喜欢他们的家乡吗? 6 . 生：回答老师的问题。

7．师小结：

⑴

大草原盛产：

牛羊肉、牛奶、皮革、羊毛等。

⑵

大平原盛产：

玉米、小麦、花生、棉花、苹果、葡萄等。

⑶

山区盛产：

各种各样的动物、中草药、山野菜、木耳、蘑菇等。

⑷

大海盛产：

鱼、虾、蟹、贝、海带等。

⑸

油田盛产：石油。

8．师小结：我国地大物博，不同的地方有不同的物产，这与地理环境、自然环境有关。

9．师小结：物产包括自然物产和人工制造的物品。可以分为农产品、畜产品、林产品、水产品、矿产品。

那么，我们家乡有些什么物产呢？老师已迫不及待的想知道同学们的调查结果了。

三、介绍家乡物产。

1．师：同学们接下来你们介绍一下，你调查了解到的自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。

2．生：说一说：（自己家乡的物产）

3 . 师：你们了解这些物产的来历及特点吗？

4．生：说一说：（物产的来历及特点）

四、认识家乡的物产

1．师：同学们说的真好，知道了家乡的很多物产。今天老师也收集到了很多的家乡物产信息，大家想看吗？

2．生：回答。

3 . 师：演示电脑课件（分组呈现图片信息）

4．生: 观看电脑课件（边看边观察思考）。

5 . 师提问：这组图片中你认识到了哪些物产？

6 . 生：回答老师的问题。

五、活动：

我们的家乡有哪些主要的物产？请将课前调查和学习了解的信息，填写到老师下发的作业的表格里。先和同桌交流你的收获，再来和全班同学交流。

六、小结全文

师：通过今天的活动，你有些什么感受？

生：谈自己的感受。

师：这节课上，老师和同学们一起不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。让我们永远

记住这个——生我、养我、爱我、育我的家乡吧。

板书设计： 家乡的物产知多少

畜产品：牛羊肉、羊毛、皮革等农产品：小麦、玉米、花生等林产品：木材、各种动物、山野菜等水产品：鱼、虾、蟹、珍珠项链等矿产品：石油、煤炭、天然气等

教学反思：