嘀哩嘀哩★公开课教学设计模版

音乐课案例设计

课题 嘀哩嘀哩

总第 4 课时

教学目标 1、用轻快、活泼、富有弹性的声音学唱歌曲《嘀哩嘀哩》,并且能够创编表演动作,有表现力的演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲,引导学生积极参与各项音乐活动,激发学生想象和感受音乐的能力,培养学生创新意识。

3、通过有感情的演唱歌曲,学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。

教学重点、难点教学重点:用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲,表现春天到来时的欢快、喜悦的心情。教学难点:用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩”及前十六节奏型。

教学准备

多媒体课件、电子琴、打击乐器

教学设计

一、

组织教学 1、课前律动

2、师生问好

二、律动导入

1、律动。

教师带领学生随着欢快的音乐进行律动,感受欢快的情绪与韵律节奏。

2、导入新课。

(1)、提问:刚才我们听到的这首歌曲是歌唱那个季节的呢? (2)、学生回答问题,并且用优美的语言来描绘美丽的春天。

(3)、教师揭示课题:同学们说的太好了,春天来了小河融化了哗啦啦的唱着歌儿流向远方,小草也努力的拱出地面,尽情的享受阳光为大地带来一片绿色,,五颜六色的花开遍田野山川,远远地就能闻到香味,春天是多么的美好呀!今天我们就来学唱一首春天里的歌,歌曲名字叫《嘀哩嘀哩》。

三、唱春天

1、解决难点: 教师出示“小黄鹂鸟”图片,演示小黄鹂鸟的歌唱片段(歌曲的地五、六乐句),学生模仿黄鹂鸟的歌声,学唱第五、六乐句。教师提示演唱方法,轻巧、有弹性,咬字吐字要清晰。

2、聆听范唱,学生感受歌曲的情绪与速度。

修订

音乐课案例设计

备用页

3、学唱歌曲,请学生用“啦”音来哼唱歌曲旋律,(同学们对这首歌非常个熟悉,因此随着教师的伴奏哼唱几遍就能够学会),然后学生随伴奏填词就可以。

4、教师启发歌曲演唱感情及演唱方法,并且指导学生一个表演的形式来演唱歌曲。

5、歌曲处理,以领唱齐唱的形式来演唱这首歌曲。

6、推荐一个同学来完整演唱这首歌曲。

四、表现春天的美：舞动春天

1、舞动春天

师:刚才我们用甜美的歌声表达了对春天的热爱,同学们想不想用优美的舞蹈来表达对春天的热爱呢?(学生:想!)好,请小朋友们起立,让我们来一起舞动春天好不好! 五、诵春天

推荐同学来朗诵几首春天的诗歌。

教师总结:看得出来,同学们都很热爱春天,热爱大自然这迷人的景象,可这些都得需要我们每个人的保护才会有的,老师希望同学们都行动起来,去爱护大自然、保护大自然,使头顶的蓝天更湛蓝,脚下的大地绿草如茵,身边的湖水清澈明净,希望眼前的阳光灿烂如金,把我们的校园、祖国、世界变得更加美丽!