7　智慧之花优秀课堂实录

《智慧之花》教学设计

辛集市王口学区中心校 胡云峰

教学目标：

1、读懂课文，概括出每个故事的主要内容。

2、结合重点句段体会两个小姑娘有爱心、有勇气，有智慧的高尚品质，并初步懂得运用知识和法律保护自己，保护别人。

3、根据自我保护和救助别人，写出读后感。

教学重点：

朗读课文，概括主要内容，体会两个小姑娘的品质，懂得运用知识和法律保护自己和别人。

教学难点：

品读重点句段，体会两个小姑娘的品质，懂得运用知识和法律保护自己和别人。

教学准备：

课件、课下学生搜集有关安全用电的知识和《消费者权益保护法》的相关条文

教学过程：

一、由《鲁滨孙漂流记》生存和“智慧”揭题

《鲁滨逊漂流记》写了一个富有生存智慧的鲁滨逊，他用自己的智慧解决了在荒岛上的衣食住行。让我们来朗读有关智慧的名言：

人的智慧不用就会枯萎。

——

达芬奇

没有人给我们智慧，我们必须自己找到它。

——

马塞尔

今天我们学习的课文就和智慧有关，让我们走进《智慧之花》，板书课题。

二、走进故事，初步感知

出示预习要求：想想课文讲了谁的什么故事？

学生自读课文，教师巡视

检查预习情况：用上“智慧”这个词，概括课文讲了那两个故事。

学生概括故事内容：

第一个故事讲了玛利亚运用电的知识，靠她的智慧，救了5个触电的同学。

第二个故事讲江雪靠法律保护自己，用智慧向工商管理所商检科举报卖变质冰棍的人，保护自己的权益。

三、重点品读，探究人物品质

（一）默读课文，找到文中体现人物智慧的句子，勾画，把自己的体会写下来。

学生小组合作、自主探究，交流体会：自己从这些句子中体会到了什么。

1、她知道，如果自己贸然冲上去，会和那些男生一样触电，不但救不了伙伴们，连自己也要丧命的。 2、玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团，用百米冲刺般的速度冲过去，又小心翼翼地蹲下来。

3、这是一个危险的时刻，稍有不慎，便会触电身亡。为了五个小伙伴的生命，玛丽亚毫无退缩逃避之意。终于，她用厚厚的尼龙裙将电线包住了，又用全身力气猛地一拽，将致命的电线从同伴身上拉开了。 学生汇报自己的体会，明确玛利亚在危险面前，运用所学知识保护自己，救了别人，她有爱心，她的勇敢来自智慧和爱。

交流自己搜集的运用所学知识保护自己和他人的故事，感受智慧的力量。

4、她立刻向工商管理所走去。学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍，工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍有许多细菌。

5、他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有那么强的自我保护意识，真了不起啊！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”

学生汇报，明确江雪用法律知识保护自己，也保护了别人的生命安全。

了解《消费者权益保护法》，知道这是一部保护消费者权利的法律，为打击假冒伪劣、提高产品质量提供了有力的法律保障。

搜集生活中运用法律保护自己的故事。

（二）找到文章的中心句，默读勾画、思考

学生交流对句子的理解体会。

“是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。”

这句话既赞美了玛利亚和江雪的爱心、机智、勇敢的高尚品质，有告诉我们要提高自我保护意识，将爱心、勇气和智慧结合起来，才能为生命保驾护航。

四、联系生活，写《读后感》

人的生命只有一次，在自己和别人的生命遇到危险时怎样保护自己是我们必须思考的问题，学习了本课，你对保护自己和他人的生命有什么感受，用《读后感》的形式写下来

学生结合提示练习写《读后感》，点名读一读，学生自评互评。

五、总结

本课你学到了什么学习课文的方法，在生存和生命保护方面你又学到了什么？

学生交流学习体会

六、作业

用以前学到的缩写方法从两个故事中选择一个进行缩写，字数不超过150字。

板书设计：

智慧之花

玛利亚----------知识

保护自己和别人

江雪

------------法律