词语盘点教学设计与反思｜教案在线预览

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第五组词语盘点教学设计教学目标知识与技能1、能读会写并能理解运用“读读写写”中的词语。2、能读能理解“读读记记”中的词语。3、培养学生识记词语的兴趣和能力，丰富学生的词语积累。过程与方法1、自主学习，小组内交流讨论。2、全班交流讨论，老师适时点评、讲解。3、巩固练习情感态度与价值观培养学生识记词语的

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2021-12-24 07:28:38

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学校：长郡湘潭高新实验学校

词语盘点教学设计与反思

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2021-12-24 07:28:38

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关键词：词语盘点教学设计与反思

正文

第五组词语盘点教学设计

教学目标

知识与技能

1、能读会写并能理解运用“读读写写”中的词语。

2、能读能理解“读读记记”中的词语。

3、培养学生识记词语的兴趣和能力，丰富学生的词语积累。

过程与方法

1、自主学习，小组内交流讨论。

2、全班交流讨论，老师适时点评、讲解。

3、巩固练习

情感态度与价值观

培养学生识记词语的兴趣和能力。

重点难点

能读会写并能理解运用“读读写写”中的词语。

突破方法

用多种方式识记、理解、运用词语。

教法与学法

教法：创设各种情境促使学生朗读、记忆、理解、运用词语。

学法：积极参与

教学准备

学生熟读本组课文

课时安排：1课时

教学步骤

一、自主学习，合作探究

1、前后3~4人小组合作学习

（1）自己把词语盘点看一遍，遇到不认识的字、不理解的词向组员请教。

（2）组内解决不了的问题，留待全班交流讨论。

2、全班交流讨论

（1）各组提出不明白的地方。

（2）鼓励其他同学帮助释疑。提醒学生，理解词语可以从三个方面进行：

①联系上下文理解词语；②

查字典；③

找近义词、反义词。

（3）教师适时点评、讲解。

二、巩固练习

1、读准字音

齐读词语盘点，每词读2遍

注意读准两个多音字：糊（hù）弄

嫦娥奔（bèn）月

2、掌握词语

过关练习：采用比赛的形式，将全班人分为4个组，前4关每组有1~2次轮流答题机会，超出部分抢答，答对奖一颗星。

第一关：把词语补充完整

无（）有（）

见（）知（）

积（）成（）

目（）口（）

卓有（）

司空（）

（）子孙

（）正茂

（）意料

（）趣味

第二关：根据意思写词语

1、正是青春焕发，风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

（

）

2、出乎人们意料之外。

（

）

3、因长期工作、劳累过度而生了病。

（

）

4、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

（

）

第三关：理解词语意思

卓有成效：有突出的成绩和效果。

司空见惯：指某事常见，不足为奇。

无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。

里程碑：路边标志里数的碑。比喻历史具有重大意义的事件。

第四关：找近义词、反义词

近义词：侵蚀——

隐退——

捐赠——

瑰丽——

反义词；顽强——

乏力——

振奋——

精细——

第五关：看拼音写词语

出示拼音，在规定时间内全写对的，每人奖一颗星。

Fēn xī

wán qiáng

qīn shí

yǐn tùi

fá

lì

róng yù

tóu xián

juān zèng

Dàn shēng

xǐ

zǎo

jī

xiè

méi gūi

lǐng yù

lǐ

chéng bēi

nì

shí

zhēn

zhuó

yǒu chéng xiào

sī

kōng jiàn guàn

wú

dú

yǒu ǒu

jiàn wēi zhī

zhù

三、评奖

冠军组当天作业减半。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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