军需处长教案及板书设计

军需处长

一

导入

同学们，上节课我们已经初步学习了《军需处长》，谁能说一说课文主要讲了一件什么事？

1这篇课文主要写了红军队伍在过雪山的时候，一位军需处长把自己的棉衣让给战友们穿，而自己却被冻死了的感人事迹。2课文主要写了在风雪交加的行军途中，一位军需处长因为衣服太单薄被冻死，他成了一座晶莹的丰碑的故事

师：今天，让我们再次走进云中山，走进这个感人的故事。板书课题《军需处长》，请同学们齐读课题。

二

新课

1文章是怎样描写云中山的恶劣环境的？（指名读1,2自然段说）

2、你从哪些地方体会到了环境的恶劣？（冰天雪地、狂风呼啸、大雪纷飞、艰难前进、吞掉）

我们来看一段（出示）红军过雪山时的录像。看，这就是那支装备很差的红军队伍，在漫天的飞雪中艰难的前进着，云中山呼啸刺骨的寒风似乎要吞噬一切生命。战士们在无衣无粮，极度困乏的情况下，一步一步艰难地跋涉着，等待着他们的是严峻的考验---可能—

会遇到雪崩，可能—

会滚落山崖，可能—

会被饿死，可能---遭到敌人的围追堵截-可能--

（师）：同学们想象的很合理，在如此多得困难面前我们的将军是怎样做的呢？（他早已把自己的马让给了重伤员，他率领战士们向前挺进。）这说明了什么？（说明将军很关心自己的战友。）红军队伍所面临的种种困难是非常严峻的，。所以将军他在--（思索着）

3．这支队伍最后经受住考验了吗？文章中哪句话告诉了我们？请同学们快速浏览课文找出答案

（出示）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

（1）、指名读，体会反问句。

（2）、前面还在担忧，到现在却是如此自信，面对这个变化，你有什么疑问吗？

4．是谁让将军产生了这样的变化？好，正当将军苦苦思索的时候却发生了万万没想到的事情？什么事情呢？请同学们继续读课文。

生读3.4.5自然段 师：这个消息对于一个爱护战士的将军来说是多么大的打击啊，当将军听到这个消息是什么反应呢？

生读课文6自然段 师：将军为什么会愣了一下？他在想什么？

生：将军会想怎么会有人冻死呢，军需处长不是给每个人都发了棉衣吗？

师所以他…..生接：快步朝前走去。

5课件展示军需处长图这就是将军快步走上前去看到的景象

师：结合画面谁来说一说你看到了什么？你想到了什么？

生：我看到了在冰天雪地里，一个战士靠在树下，被冻死了。我想到天气一定很冷。

生：我看到他左手向前伸着，右手拿着烟，我想他是想休息一会，他一定是累坏了。

生：我看到他的表情很平静，不像是很痛苦。

6.说的真不错，那么课文是怎样详细的描写军需处长的呢？请大家默读课文的第7自然段，看看通过读这一段，你知道了些什么？从哪看出来的？再看看你有什么疑问吗？有时发现问题比解决问题更有意义。 生：老战士是被冻死的，我是从“冻僵”这个词看出来的 生：老战士在牺牲之前神态十分镇定十分安详。

生：老战士是被冻死的，应该很难受啊，表情怎么会是镇定安详的呢？

师：是啊，死对任何人来说都是可怕的，而被冻死的痛苦是可想而知的，为什么老战士在临死前却是那么的镇定安详呢？他在生命的最后一刻会想些什么呢？

同桌之间交流一下，（他想坐下抽烟，休息一下，他可能在想我恐怕不行了，你们一定要坚持住，让革命进行到底！军需处长看见战士们有棉衣穿，不挨冻，就是死了也心甘.军需处长看到战士们都穿着棉衣感到很欣慰，他想，我完成了上级交给我的任务，已经没有什么遗憾了，…）

师：在这样的冰天雪地里，棉衣代表的是什么？那为什么不给自己发件棉衣？

军需处长把棉衣让给了别人，就等于把什么让给了别人？而对于此，军需处长在牺牲前，他后悔了吗？你从哪看出？

引读：（出示）一个冻僵的老战士倚靠光秃秃的树干坐着，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出：他的神态十分镇定，十分安详。尽管在冰天雪地里，他是被活活冻死的，但可以看出：他的神态十分镇定，十分安详。军需处长就这样走了，他走得这样从容，这样的无怨无悔，你看，他的神态是：十分镇定，十分安详。（板书：镇定、安详）

师：还有什么疑问吗？再读读这段的最后一句话，谈谈你有什么感想？

（军需处长——掌管军队军需物质的人，他把棉衣都发给了战士，自己却穿得单薄破旧，说明他处处为别人着想） 师：课文的哪个字

军需处长穿的单薄呢？（生：贴）

师：为什么用贴不用穿呢？（1因为贴更能突出衣服的单薄 2我感觉军需处长很高大，我很敬佩他）

师：是啊

，军需处长在冰天雪地里牺牲了，他走的那么平静

，没有一句豪言壮语 就这样悄悄的走了，下面让我们带着对军需处长的崇敬怀念的心情，以低沉，舒缓的语调，读这一段 7．指名读，反复读，（出示）一个冻僵的老战士倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

同学们，这是多么伟大的战士，多么令人敬佩的军需处长，我们面对的不是他已僵硬的身躯，而是一颗高尚的灵魂，让我们伴着这震撼心灵的音乐试着背诵这段，让这感人至深的一幕永远留在我们心灵深处（齐背）

8军需处长就这样长眠于云中山了，他与云中山化为一体，他毫不利己，专门利人的精神震撼着每一位战士，震撼着读这篇文章的每一个人，更深深的震撼着文中的这位将军，请同学们拿起笔找一找描写将军感情变化的句子，请按大屏幕上的要求，来自学文中描写将军的部分（8—12自然段）

出示：（学法提示：读：轻声自由地读第3自然段；

画：画出描写将军三次描写将军三次神态变化及动作语言的句子；

思：他每次神态变化都因为什么？）

师：一开始将军的情绪怎样？将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

生：生气了

师：你从那看出来的？

生：我从严峻，抽动，吼

几个词中看出来的。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。

师：你能把将军的这种感情读出来吗？

生有感情的朗读课文

师：接着，将军的神态又有怎样的变化？你是从哪个词语中体会到的呢？他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。这句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？（把将军比喻成发怒的豹子更形象突出了将军的生气，比生气更生气，是强烈的愤怒）

师：再听听将军的话吧谁来读，（10自然段）可以看出将军怎么样？(他对军需处长非常的不满，也可以看出他对红军战士的爱) 师：让我们用有感情地朗读来感受将军一次次的情绪变化吧！

生：男女对读8—10自然段

师：引读，这时候有人小声告诉将军：他就是军需处长….此时，将军的情感发生了怎样剧烈的变化？

生：（齐读12自然顿）

师：再读这句：（出示文字加图画）：将军愣住了，久久地站在雪地里。

（1）为什么将军“愣住”了。

愣是指心灵上受到了震撼，一方面他怎么也没想到眼前的这位老战士竟是军需处长，他很吃惊，一方面他为自己错怪了军需处长而自责愧疚，再者他为失去军需处长这么伟大的战士而感到悲愤万分，所以他愣住了，愣的时间比较长。

如果你是将军，此时此刻，你有什么话要对军需处长说？（1、我刚才真不该发那么大的火。2军需处长，你是好样的，你尽职尽责的完成了任务。3他要说，我的好战友啊，你是多么高尚无私，我为有你这样的战友而骄傲！4他想说，我的好兄弟，你一路走好！5将军一定想说，军需处长呀，我最亲爱的弟兄，你安息吧，我一定会带领这支队伍胜利里翻越云中山，胜利地走出茫茫雪海！）

师：是啊，将军深深地知道只有完成任务，才能告慰这位英勇献身的军需处长！如今千言万语，万语千言，只能凝结在这个沉重的军礼之中，请同学们再融入文中，把自己的心读进去，把文章的情感读出来，让这一刻成为永恒的定格！

（2）（引读）他什么也没说，把所有的感情都融入到那个军礼中了，（出示）：他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼. 过度：是的，军需处长的身体被大雪覆盖了，但他的崇高形象像一座无形的丰碑矗立在将军和战士们的心中，惊天地，泣鬼神，天地之神也为军需处长举办着一场特殊的追悼会：

（出示）齐读：风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

师：怎么就成了一座晶莹的丰碑了？你是怎么理解“晶莹”这个词语的？（闪光透亮）在我们生活中都什么东西是晶莹透亮的呢（水晶，玻璃，冰）

师：为什么说被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑呢？请同桌间讨论一下，拿出你们的意见来。

生：军需处长被大雪覆盖了，冰雪是光亮的，所以说他是晶莹的

生：因为他内心没有黑暗的角落，他的心里只想着别人，他的品质是晶莹的

生：他的精神是晶莹的

生：他毫不利己，专门利人的信念是晶莹的！

师：有了这样的理解，我想你们会读的更好了，指名读，齐读

9、我们一起再来回顾一下这个动人的故事，文章的主人公是那位长眠于云中山的军需处长，可作者为什么用了大量的笔墨来描写将军呢？这是不是有点本末倒置，主次不分呢？（我想这样写更能烘托军需处长的高贵品质）对，这种写法是侧面描写，板书：侧面描写侧面描写可以进一步突出文中主人公的高大形象，这种描写人物的方法以后我们在习作中可以适当引用。

有一种倒下叫起立，有一种离去叫永生，孩子们，一个军需处长倒下了，但是更多的像军需处长这样的战士迈着坚定的步伐走来了（出示）《长征》电影片段，看，这支前进的红军队伍，如滔滔江水奔腾汹涌，如钢铁洪流，滚滚向前。听，这脚步声是多么坚定而有力，这脚步声分明是在告诉人们：

出示：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

这声音，这气势分明是在告诉你：出示：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

这声音，这气势分明也在告诉你：出示：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

这声音，这气势就是在告诉我们：出示：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

《不要问为什么》音乐响起，漫漫的革命征途，留下了多少催人泪下的感人故事，茫茫的雪山草地长眠着多少像军需处长这样的英魂，他们面对死神不退缩，甘洒热血不言悔！也许你想问为什么，请不要问为什么！因为有一份沉甸甸的责任记挂在他们的心头，为了革命的胜利，为了战友的安危，军需处长献出了宝贵的生命，这种伟大的精神已成为一座不朽的丰碑，将永远屹立在人们的心里。同学们，让我们全体起立一起来

这位毫不利己，专门利人的军需处长：出示图片军需处长：轻轻的说一声：军需处长，请您安息吧！坚定的道一声：军需处长，请您放心吧，我们会好好学习，将来把祖国建设的更美好！最后，让我们向这位永放光芒的精神丰碑（指板书）献上我们少先队员最崇高的敬礼！

作业：选择自己喜欢的作业：1请你为“军需处长”写碑文（可以是一个词，一个短语，一个句子，一段话，一首小诗….）2写一写你心目中的英雄3这篇文章如此引人入胜，除了故事本身感人至深之外，作者在表现手法上还有什么成功之处