母亲的账单课件配套优秀教案案例

全县小学“课堂教学研讨系列活动暨教学百花奖竞赛活动”教 案

学校

姓名

学

习

目

标

仙字中心校

于

单

学科

课题

语文

年级

母亲的账单

三年

教

学

重

点

难

点

教

具

准

备

教

学

流

程

1、正确，流利，有感情的朗读课文。理解“母亲的账单”的内涵。

2、理解文中重点句子，指导学生结合课文理解羞愧万分的意思，体会关键词语在表情达意方面的作用。

3、引导学生自主地表达自己的内心体验，体会母爱的无价、无私和无声。

读懂课文内容，理解母亲给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无价、无私和无声。

多媒体课件

一、直接导入，复习字词。

师：同学们，这节课我们继续学习课文《母亲的账单》。（齐读课题）

1，首先我们开火车复习词语。

2、回顾主要内容

师：你能用上这几个词“索取

报酬

羞愧万分”，简要的说说课文主要讲了一件什么事吗？（学生汇报，教师评价。）

小结：同学们，你们看，借助文中的关键词语，是帮助我们归纳文章主要内容的好方法。

二、研究账单，感受母爱

师：让彼得如愿以偿的是一份账单，让彼得羞愧万分的也是一份账单，这究竟是两份怎样的账单呢？我们先来读读彼得的账单。

（一）、学习“彼得的账单”

1.指名读“彼得的账单”。

2.其他同学边听边思考：从这一份账单上，你可以看出小彼得是个怎样的孩子？

句

式：我觉得他是一个（

）的孩子，因为他（

）。

（二）、学习“母亲的账单”

师“晚上，小彼得如愿以偿地得到了他所要的报酬。但同时，他也发现了一份妈妈写给他的账单。妈妈的账单上到底写了些什么呢？谁能

教

学

流

程

快速的找出来，读给大家听。（指名读）

1.小组交流一下，妈妈和彼得的账单有什么不同？（聚焦0芬尼）

0在我们数学里表示什么?(什么都没有，无)这里的0真的是什么都没有吗？它包括什么？

2.想象十年的记忆。

让我们随着彼得的思绪走进他这十年的记忆……

（十年的幸福生活：十年的吃喝：生病时的护理）从这三方面自选一方面展开想象说几句话。

3.教师引读（略）

再读一读这份账单，你还读出了什么？（学生说）所以，这份账单分明是一份（爱的账单）（板书：爱）

4.体会母爱的“无私，无价，无声”。

妈妈给了彼得那么多的爱，如果要写报酬，该是多少呢？看来，孩子们都说不清，可见，妈妈的付出是可以用金钱衡量的吗？所以，妈妈的爱是？（无价的）

妈妈只是默默地付出，却不求丝毫的回报。妈妈的爱又是（无私的）（板书：无私

无价）

十年来，妈妈给了彼得一笔多么宝贵的爱的财富呀。让我们深情地读读这份无价、无私的账单。（指导朗读）

妈妈什么都不要，为什么还给彼得写这份账单呢？（学生回答，教师相机板书：无声）

是呀，母爱无声，面对孩子这份账单，母亲没有训斥，没有拒绝，而是巧妙地开出自己的账单，用她特殊的方式诠释着母爱的无私和无价。

让我们带着对母爱的感激之情再来读一读这份账单吧。（齐读）

三，感情升华，读写结合

师：同学们，在这份轻飘飘的账单里，却满载着妈妈沉甸甸的爱，当小彼得读着这份账单的时候，他的心情又怎样呢？请同学们自由读最后一段，用文中的一个词说说。

1.你知道“羞愧万分”什么意思吗？你有羞愧万分的时候吗？你从哪些词句中读懂了小彼得

“羞愧万分”的心情？

2.你知道什么叫“悄悄地”吗？他为什么要“悄悄地”地走近母亲？请你带着自己的体会用缓慢一点的语气轻声读读这段话。

从“塞进”一词，你体会到了什么？小彼得塞进妈妈口袋里的仅仅是60芬尼吗？还有什么？请你读出小彼得当时的心情。

3.此时，你觉得小彼得是一个什么样的孩子？

看来，彼得也是一个懂事的孩子，他已经知道自己错了，让我们再读读这一段吧。

4. .孩子们，小彼得看了妈妈的账单后羞愧万分，此刻他内心会对妈妈说什么呢？（学生写，配乐）

四、推荐书目

《感悟母爱》（是2010年9月1日新世界出版社出版的图书，作者是孙思源。本书主要介绍了席慕蓉，林清玄，黎烈文，史铁生等著名作家的65篇震撼人心的亲情故事。）

五、教师小结，拓展积累

孩子们，就让我们怀着一颗感恩的心，用自己的实际行动回报这伟大、无私的母爱吧！最后和老师一起读并记住这句话：母亲的爱是你今生最宝贵的财富。

（板书：画心）

六、板书

母

亲

的

账

单

爱

无价

无私

无声