习作获奖说课稿

《草房子》阅读汇报课教学设计

安福县平都一小 彭丽峰

一、谈话导入新课

师：近段时间，同学们一起阅读了曹文轩的《草房子》这本书。因为共读，我们大家会有更多的共同语言。今天，就让我们一起走进草房子。【教师板书“走进草房子”】

一、借助思维导图梳理整本书的主要内容

首先有请王子仪同学为大家回顾一下这本书的主要内容

二、探讨人物个性

师：草房子中生活着许许多多的人物，我们在阅读的时候随着他们一起喜、怒、哀、乐，伴着他们一路成长。对这些人物同学们已经熟悉了吗？好，那接下来可要考考大家，我们来做个“人物竞猜”的游戏，请刘津希组的同学上台。

1、首先看图画猜人物。我们有请作者起来提问并点评。

2、

“听描述猜人物”。

3、出示秃鹤的事件，关注秃鹤的特点

你们是根据什么猜的？老师就是用提要式读书法把描写秃鹤的主要事件提炼出来。

讨论：你喜欢秃鹤吗？为什么？

三、谈谈趣人趣事

好了，看来人物竞猜没有难住大家，为什么呀？因为同学们书读得好，更因为曹文轩笔下这些人物形象鲜明。这些可爱的人物就生活

在油麻地，他们每天都在油麻地这个舞台上上演着自己的故事。其中有许多有趣的人和事，谁来谈一谈，《草房子》中你认为最有趣的人和事？请顾宵宇组的同学上台汇报

预设：（1）鸡鸭大闹课堂的片段（2）秦奶奶滚地的情景，（3）桑桑踩猪屎的故事，（4）小蛮子“细马的故事，（5）鸡下蛋的故事，（6）公鸡打架的情节，（7）上厕所解裤带

四、共温感人情节

1、师：《草房子》不仅有欢笑，更有感动，那么在这些人物的故事当中，哪个情节、哪个瞬间让你感到震撼或者难忘呢？第彭欣组的同学用朗读的方式汇报

预设：1、杜小康送鸭蛋；2、生病中的桑桑背妹妹上台阶；3、桑桑把卖鸽子的钱送给杜小康4、细马冰天雪地中刨柳树；5、秦大奶奶救乔乔；6、秃鹤演出成功

1、

在关键的时候那颗爱心闪出了火光，让她毫不犹豫地去救乔乔。哪个句子看出她毫不犹豫？齐读，读出我们对秦大奶奶的崇敬之情。

2、

秃鹤演得怎样？演得像吗？从哪里可以看出来？老师真为秃鹤高兴

3、

你从哪里看出秃鹤练习很刻苦？引读：为了演出成功，秃鹤用功地练习： ；为了演出成功，秃鹤全身心投入地练习： ；为了演出成功，秃鹤不顾一切地练习： ；

4、

好一个孝顺的细马！读书有一个好方法，就是把自己当作

书中的人物，采访桑桑，采访细马。

这样孝顺的细马把老师也感动了，我也想读一读。

5、

你体会得真深，走进了桑桑的内心，男同学一起来读一读。

6、

有福同享有难同当，这才是真正的朋友！齐读

师小结：《草房子》中感人的事情有很多，语言是有温度、有张力的，所以我们在读《草房子》这本书的时候，我们一定要注意她的情节感人之处。

2、无论是桑桑，无论是细马，或者是其他人。《草房子》中许许多多的人物让我们掩卷难忘。我们同学在课前都已经在“阅读学习卡上”为你心中敬佩的人写下了一段话，下面我们就来读一读，表达我们心中的敬意。有请陈丽霞组的同学展示。

五、个性化理解再创造

同学们，除了欢笑和感动，相信大家都有自己独特的体验和感受，下面请同学们自由上台来展示和交流，哪位同学勇敢地上台，分享读书之乐？

1、作为成长小说，《草房子》应该给我们这样的启示；

2、这位同学续编的故事情节出人意料，可是又在情理之中。

3、微笑地面对苦难。把苦难当成我们成长过程中的一种财富，这是她送给大家的话语。

4、《草房子》让你获得了正能量！

5、你能联系生活实际来理解作品，有书本到生活，你真棒！

六、推荐阅读，小结下课

2、师：美丽的文字，感人的情节，温馨的语言就构成了曹文轩小说的纯美。曹文轩曾经写过一系列纯美小说，像《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》。课后大家可以去读一读，感受小说的语言美、人情美、环境美。这节课我们就以曹文轩的这段话来结束，“一本好书就是一轮太阳，一切一切都要回到读书上来。”

师：愿阅读的光辉永远照耀着我们。

附：板书设计

个性鲜明

走进草房子 故事有趣

情节感人