在方格纸上放大、缩小图形教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学环节教师活动学生活动中国国土面积为中国地图是缩小现象;960万平方公里意大利的比萨斜塔从塔北京世界公园的比萨底到塔顶大约高55米斜塔是缩小现象2、摆图形:探究放大与缩小的含义⑴、师课件出示:小组合作:①、分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。②、观察摆好的图学生小组合作,摆一摆、

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所属课文：在方格纸上放大、缩小图形

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2018-04-23 16:45:00

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学校：遵化市侯家寨乡大河局联办小学

在方格纸上放大、缩小图形教学设计及课堂实录

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关键词：在方格纸上放大、…教学设计及课堂实录

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教学环节教师活动学生活动

中国国土面积为中国地图是缩小现象;

960万平方公里

意大利的比萨斜塔从塔北京世界公园的比萨底到塔顶大约高55米斜塔是缩小现象

2、摆图形:探究放

大与缩小的含义

⑴、师课件出示:

小组合作:

①、分别用同样长的

3根、6根和9根小棒摆

成三个等边三角形。

②、观察摆好的图学生小组合作,摆一摆、形,小组内说一说你有说一说

什么发现?

⑵、集体交流

放大现象:

①、师:说说你们组预设:

是怎么摆的?1、先用3根摆,再用6根摆,最后用9根摆2、由小到大摆的

②、从左往右观察,

比较其中两个三角形,预设:

有什么变化?1、图形放大了

2、图①的边长放大到原教师根据学生回答,随来的2倍得到图②;

机板书:3、图①的边长放大到原每条边同时变化来的3倍得到图③;

相同规律,大小变化4、图②的边长放大到原来的1.5倍得到图③;

③、师:在图形放大的

预设:

过程中,什么不变呢?

角度不变;形状不变

关于本教案的常见问题

Q：在方格纸上放大、缩小图形教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

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Q：如何找到配套课件？

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