给校长的建议课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《给校长写建议书》教学设计许镇镇民一完小刘婷一、教材分析“给校长的建议”是六年级下册第六单元综合性学习《难忘小学生活·依依惜别》中一位六年级毕业生写给校长的信。信中针对学校目前存在的问题,提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想,还提出了具体的改进办法,言辞恳切,以一种特殊的方式向母校表达了

资料类型：教学教案文档

所属课文：给校长的建议

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2018-06-07 08:30:00

来源学校

学校：南陵县许镇镇民一完全小学

给校长的建议课件配套优秀教案案例

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关键词：给校长的建议课件配套优秀教案案例

正文

《给校长写建议书》教学设计

许镇镇民一完小刘婷

一、教材分析

“给校长的建议”是六年级下册第六单元综合性学习《难忘小学生活·依依惜别》中一位六年级毕业生写给校长的信。信中针对学校目前存在的问题,提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想,还提出了具体的改进办法,言辞恳切,以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。在学习此文基础上,我趁热打铁,让学生通过调查访问,发现学校存在的不足,学习课文的写法,向校长写一封建议书。这是基于学生校园生活创设的真实习作情境,目的是强化应用文的“应用性”,增强习作的责任感,让学生有所为而作。

二、学习目标

根据综合性学习的要求和六年级毕业生的身心特点,确定如下目标:

1.课前能联系日常生活了解校园中存在的问题,思考产生问题的原因及解决问题的对策,收集并整理此问题的有关资料。

2.在普通书信和建议书的比较中,明确建议书的格式;通过资料的梳理和筛选,了解写好建议书的要点;能选择一个自己最感兴趣的问题,给校长写一封建议书。

3.通过学写建议书,增强校园小主人的责任感,体会习作的乐趣。

三、学习重难点

学习重点是掌握建议书的书写格式,明确建议书的内容。难点是针对问题提出适切的建议。

四、教学流程

(一)课前热身,现场分组

在课前学生观察记录、教师归纳整理的基础上,组织学生进行热身游戏——找座位”。寻找线索是手中的《观察记录单》以及桌上的5个组牌,寻找规则是可以轻声交流、有序地寻找自己的小组和同组伙伴,但不能搬动桌椅,倒计时2分钟。游戏结束后,揭示分组原则——小组成员都是研究同类问题的。

(二)反馈第一张助学单《观察记录单》,了解写好建议书的要点

1.根据学生填写《观察记录单》的质量,分等级点评。

第一级:整体优秀。课件出示获得六颗星的优秀观察记录单,点名表扬填写完整、字迹端正的学生。

第二级:在单项上有自己的独到见解。出示优秀观察记录名单,请学生找找自己的名字,算算得了几颗星。

关于本教案的常见问题

Q：给校长的建议课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给校长的建议》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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