同一天内经过的时间优质教案设计
未知
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同一天内经过的时间优质教案设计
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正文
《同一天内经过的时间》教学设计
教学目标:
知道24时记时法在生活中的应用。会解答一些简单的经过时间。激发学生在学习过程中的主体意识,体验数学知识的应用价值。
教学重点:
理解普通计时法与24时计时法转化的规律,区别时间与时刻。
教学难点:
经过时间的计算。
教学过程:
创设情境,引出课题。
出示超市图片和钟表挂图。
超市一共营业了多长时间?我们一起来算算吧!
教法:开门9:00 →关门20:00
20时–9时=11小时
答:营业时间宿舍11时。
巩固练习:
(一)那么周六日比平常人多,大家来看一看周六日每天营业时间是不是和周一到周五一样?
生(1)不一样。
(2)比平时长。
(二)计算周末营业时间
出示:开门8:30——关门21:00
回答:(1)超市什么时刻开门?什么时刻关门的?
(2)超市周末的营业时间是多少?
总结:时间是一个过程,时刻是一个具体时间。
开门关门
8:30 21:00
营业时间=开门时间–关门时间
21时–8时30分=12时30分
(4)你还能根据列车时刻表提出哪些问题?
练习:
出示电视节目时间表,自己提问题并解答。
7:30金色年华9:00动画城13:00儿童英语19:30阳光剧院……
一场乒乓球赛14:25开始,经过1时15分结束,这场比赛是时么时候结束的?
结束时间= 开始时间+ 经过时间
一场电影长90分,电影结束时间是20:50,这场电影什么时间开始播放的?
开始时间= 结束时间–经过时间
4、6;00 经过2时()经过()10:40 经过1时15分()
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来自：学校：乐亭县汤家河镇葡萄庄子小学
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