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关键词：实际测量优秀教案范文

计算不规则物体的体积教学设计

故城县坊庄乡邢庄完小苏桂显

教学目标：

1.在圆柱的体积容积的基础上，探索出生活中一些不规则物体的计算方法，会综合运用所学知识计算不规则物体的体积。

2.感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系。

教学过程：

一、复习回顾：

1. 圆柱有什么特征？

2. 如何计算圆柱体的体积?

二、探究新知：

1.学生自学教材39页内容同时结合学案上的自学材料：（如下表），完成下面四个问

1.把土豆放入水中，会占用一定的空间，水面就会（）○，（）的体积就是土豆的体积，也就是说把土豆的体积转化成（）的体积来计算。

2.土豆的体积=

容器的底面积Ｘ（

） ○

3.列式计算： ○

4.总结：不规则物体的体积= ○

3. 合作交流

就自学探究中的四个问题，把你的想法在你的小组内说一说，看看你的想法和其他组员一样吗？

4. 小组展示

5. 教师总结：不规则物体的体积=

三、巩固应用

1.一个底面直径为8cm的圆柱形水杯，原来杯中水面的高度是6厘米，放进1个玻璃球后，水面高度上升为8厘米。1个玻璃球的体积是多少立方厘米？

2.一个长方体容器，底面长2分米，宽1.5分米，放入一个土豆后，水面上升了0.2分米，这个土豆的体积是多少立方分米？

3. 一瓶装满的矿泉水，小明喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高10cm，内直径是6cm。小明喝了多少水？

(学生独立完成习题,每完成一题学生展示交流一题,教师适时予以点播。处理习题4的时候,先让学生讨论:求小明喝了多少水,是求的什么的体积)

四、总结

这节课你有什么收获?

五、板书设计

计算不规则物体的体积

不规则物体的体积=容器的底面积X水上升的高度

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