双人或多人传接球与投篮教学设计(第二课时)

《篮球：行

进间双手胸前传接球》教

学

设

计

无锡市第三高级中学 韩静燕

一、教学对象：高一

二、教学内容：篮球：行进间双手胸前传接球（第一次课）

1、复习原地双手胸前传接球

2、学习行进间双手胸前传接球

三、课的内容和设计

1、课的基本内容：行进间双手胸前传接球

2、设计理念：坚持“健康第一“的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择上和组织形式上的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用情景提高气氛。这节课的主要内容是行进间双手胸前传接球，对初学者来说，为了让学生快速掌握技术动作，所以本节课依据教材的技术结构由易到难进行教学，让学生能够体验篮球运动的乐趣，在快乐的氛围中，掌握行进间双手胸前传接球的技术。

3、教材分析：篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，行进间双手胸前传接球是小学、初中篮球教材的延续加深，更是高中、大学篮球教学内容的基础，甚至是学生终身从事篮球运动的基础。高中篮球教材不仅仅是对初中教材的重复，而是较好地处理从掌握技术到运用技术的过渡，落脚点是实践中的运用能力。

4、学情分析：本节课的教学对象是高一学生，正处于青春期，身心发展趋于成熟，已经具备了独立思考、判断等能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，但是也有学生特别是女生很少亲身去接触。通过平时教学的接触，高一学生的协调性和节奏感发展的不是很好，最主要是女生尤其突出。因此，本节课通过诱导性的教学及动作分解教学等，激发学生的学习兴趣，通过鼓励、表扬等手段提高他们的学习自信心。

四、教学目标

1、通过教学，使学生懂得行进间双手胸前传接球的动作要领，领会动作的节奏感。

2、通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使85%的学生能初步掌握行进间双手胸前传接球的技术动作。

3、培养学生参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育的意识打下基础。学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。培养学生勇于面对挫折，敢于克服困难的心理品质，同时培养学生发展个性及良好的社会适应能力。

五、教学内容的重点与难点

1、重点：持球；侧身跑；迎接、迈步、传球；

2、难点：接球时的后引缓冲动作。

六、场地、器材

1、篮球场

2、篮球若干

篮

球

课 教

案

无锡市第三高级中学 韩静燕 高一

教

学

内

容

行进间双手胸前传接球（第一次课）

1、培养学生参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育的意教

学

目

标

识打下基础。

2、通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使85%的学生能初步掌握行进间双手胸前传接球的技术动作。

3、学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。培养学生勇于面对挫折，敢于克服困难的心理品质，同时培养学生发展个性及良好的社会适应能力。

过程

教学内容

教师活动

学生活动

组织要求

时间安排次数

组织：四列横队

××××××

××××××

××××××

××××××

▲

组织：

× × × ×

▲

× ×

× ×

4、学生进行球性练习

要求：动作到位，加大动作幅度，积极主动，尽量不掉球。

基

本

部

分

一、学习行进间行进间双手胸前传接球

动作要领：在侧身跑中，跨步伸臂接球，迈步翻腕、抖腕、拨指传球，动作连贯，双手用力均匀。

口诀：“接、迈、传”。

1、教师示范行进间双手胸前传接球完整示范教师指挥进行原地双手胸前传接球的练习

2、教师示范侧身跑练习并指挥学生进行练习

3、教师指挥进行原地双手胸前传接1、认真观察教师示范动作，积极模仿认真进行原地双手胸前传接球的练习

2、学生认真看示范，并能认真学习侧身跑技术。

3、听教师指挥，积极组织：

× × × × × × × ×

▲

× × × ×

× × × ×

要求：学生在学习、体验中，理解教师的任务及要求，动作协调、舒展。

6分钟

一、课堂常规

1、整队，检查人数

2、师生问好，宣布本准

备

部

分

课教学内容及任务要求

3、安排见习生

二、球性练习（带音乐）

1、单手绕球

2、双手拨球

3、绕腰

4、胯下“8”字绕球

5、高手运球

1、学生精1、教师精神饱满，语言富有亲和力

2、教师讲解、示范，指挥学生练习

3、在音乐伴奏下，教师进行语言提示、引导

神抖擞，动作快、静、齐

2、队伍整齐，学生注意力集中

3、积极模仿，主动练习

3分钟

1-2次

2分钟

3-5次

3分钟

5-10次

教学重点：持球；侧身跑；迎接、迈步、传球；

教学难点：接球时的后引缓冲动作。

1、讲解示范行进间行进间双手胸前传接球

2、练习侧身跑

3、复习原地双手胸前

配合。

球练习

要求：体会侧身4、学生积4、教师指挥

跑的重要性、感极练习，理进行徒手在

传接球

4、徒手在走动中进行双手胸前传接球练习

5、带球在走动中进行行进间双手胸前传接球练习

6、在慢跑中进行行进间双手胸前传接球练习

回指导

师点评，学生互评

9、行进间双手胸前传接球接力游戏。

走动中的进行间双手胸前传接球练习

解教师的任受动作的正确务及要求

性。

5、学生仔3分钟

5-10次

8分钟

10-15次

8分钟

10-20次

3分钟

5、教师指挥

细观察教师要求：掌握节的示范动奏，注意接、带球在走动中进行双手胸前传接球练习

在慢跑中进传接球练习

7、教师巡回指导

8、选取个别学生练习，教师点评

9、指挥学生进行练习。

试性练习

6、积极听取教师指导，提高难度，继续认真练习。

7、认真练习，接受教师指导。

8、每大组选一组动作优秀的同学进行动作表演，互相学习

9、学生互评

10、学生练习

诀。

组织： 作，进行尝迈、传的三字要7、学生练习，教师巡6、教师指挥8、个别学生展示，教行双手胸前× × × ×

× ×

▲

要求：正确运用技术动作，在练习中体验、提高。

1-2次

6分钟

1-2次

× × × ×

× × × ×

× × × ×

▲

组织：四列横队

1、在音乐伴一、整队

结

束

部

分

二、放松（带音乐）

三、小结并布置作业

四、收回器材，宣布下课

奏下，教师引导学生做身体放松练习。

2、教师进行本课小结，对学生的表现进行适当评价。

练习

密度

课后

小结

30-40% 预计心率

130—135次/分

1、学生身体放松练习

2、学生听教师小结，××××××

××××××

××××××

××××××

3分钟

进行相互交▲

流

要求：随意站在原地进行放松。