接力跑ppt配用优秀获奖教案

接力跑：下压式传接棒

一、教材分析：

接力跑是田径运动中唯一体现集体合作的运动项目，是合作跑的主要内容之一。在学校体育中占用重要的地位和作用。接力跑和快速跑的动作技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间能协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养学生团结协作的集体主义精神。

二、学情分析：

本课教学对象是高二年级的学生，它们在过往的学习中，已经学习了快速跑和接力跑，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。虽然还存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质，自学能力都比较好。所以在教学过程中，我以学生为主体，教师为主导，让学生轻松愉快的学习，促使学生能自主努力达到教学目标。

三、教学目标：

1、知识目标：了解接力跑的“下压式”传接棒动作技术要领。

2、技能目标：能基本掌握“下压式”传接棒技术，并能在接力区内完成交接配合，提高学生速度、力量、灵敏性等身体素质，增强学生体能。

3、情感目标：培养学生团结合作的意识和积极进取拼搏的精神，体

验接力跑带来的成功和喜悦，增强人际交往能力。

四、教学重、难点：

重点：接力区中有效完成“下压式”传接配合，接力时手臂、手型的控制。

难点：启动时机的把握，在快速跑中完成交接。

五、设计思路：

接力跑是一项集体协作的体育项目，本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终身体育”意识，促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识，使学生在获得一定的知识、技术和能力的同时，注重学生心理健康和社会适应方面的教育，培养良好的意志品质。在教学的总体设计上，采用情景教学，使学生通过模拟与体验，了解接力跑知识和深刻含意，整个教学过程以“快乐体育”为指导思想，采用逐步深入的游戏和比赛方式，使学生在玩中学、玩中练、在玩中形成良好的思想意识。在技术因素上采用学生探究，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练”转变为学生探究式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。

六、教学特色：

教师启发指导，发展学生的自主练习，充分发挥学生的主体作用，以合作探究为主线，培养学生学习能力，让学生体验到接力跑带来的成功和喜悦。

七、教学过程：

接力跑“下压式”交接棒教案

教学

内容

“下压式”

接力跑

1.

学习“下压式”传接棒技术。

教学

2.

接力区（20米）与预备段（10米）的学习。

3.

在预备段确定起点，在接力区完成交接棒。

内容

4.

“下压式”传接技术在比赛中的运用。

重点

动作结构的学习

教学

教学

教师活动

过程

内容

1．师生问好

2．考勤

课程

常规

课题

导入

难点

学生活动

培养学生克服困难的能力

组织形式

时间

与要求

××××××××××

××××××××××

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

△

要求：快、静、齐、

精神抖擞

讲解示范练习方

组织形式：一路纵队，围法，慢跑中，教师口令绕标志物，以教师为圆心慢

在体育委员带领下跑

“1”，学生后伸左臂，掌心向上，虎口向后，进行慢跑练习，队1慢跑加拇指向内。形整齐。

精神饱满，正确整齐

教师口令“2”快速反应学生伸右臂。

练习

目的：集中学生注意力，初步学习下压式传接棒动作

准备

活动

跟老师做，从模

仿到独立完成徒手以“跟我做”的形操①上肢运动

②踢腿运动③体侧

2.徒手操

式引导学生完成徒手操

成四路纵队，后面的同学运动④体转运动⑤腹背运动⑥跳跃运将手搭在前面的同学肩上

动⑦活动踝腕关节

2分钟

班级

（水平五）

教师

吴

杨

1．体委集合整队，报告人数

3．宣布课的内容

2．见习生出列，看4．安排见习生

课并协助老师上课

3分钟

4×8×

7节

4分钟

基本部分

1、通过示范与图解1、认真观察，××××××××××

帮助学生回忆“下压式”回忆初中所学接力

传接棒技术。

技术动作要领，并××××××××××

对技术要领有新的1.

学习2、引导学生四人一组持认识

○○○○○○○○○○

“下压棒练习，提醒学生错位式”传接站立，用异侧手传接棒2、积极思考，体会○○○○○○○○○○

32分钟

棒技术

交棒时突出手腕动作。正确的接棒手型，组织学生原地---慢跑中不断改进技术动作

△

完成练习。

3、互相配合，边练习，边纠错，边提目的：自主练习与合作探究3、强调传接棒时机，合高

。

相结合，复习“下压式”传理运用“接”或“给”接棒技术，巩固

动作要领。

字来完成。

1、利用演示板，讲1、认真听讲解，

解规则，强调接力区和思考哪些情形属于2、接力区预跑段的位置和作用。

“犯规”？

组织形式：集中与散点相结（20米）合

与预跑段2、引导学生带着问题观2、仔细观察并思考(10米)的察老师与学生合作示回答

学习

范：提问：老师何时开始起动？在哪个区完成3、两人一组交替尝目的：强调接力区和预跑段

交接？用的是何种交接试

的位置和作用

方式？

3、总结归纳要领，并指导学生分组学习尝试

1、互相纠错初

步确定合适的起动3、在点

组织形式：跑道上集中与预跑段确2、2、归纳犯规散点结合

定起动原因：①思考起动点，在接时机是否合适②信目的：自主探究学习：在力区完成号给的时机是否合预跑段自主确定起动点，并交接棒

适等

能初步通过预跑在接力区完3、3、借助标志成交接棒 物练习

4、 4、多次尝

试，确定起动标志的摆放位置

1、介绍比赛方法，1、依据自身特

布置场地

点，自主分工，明

确职责

，接棒者在

2、

发令与帮助指导

各自接

力区确立4、“下压组织形式：跑道上散点与起动标志

式”传接3、发现优秀组合及点评

集中相结合

技术在比2、发扬合作精神，再次指导进行比赛

。

有一定的探究能力 目的：下压式传接棒技赛中的运4、术的提高与运用

用

和集体荣誉感

3、展示练习成果

4、提高要求，再次配合练习

1.放松

1.教师引导学生进1.学生积极主

行放松

动进行放松练习

练习

××××××××××

2.引导学生大胆评价，

××××××××××

4分钟

教师总评。布置作业：结束

2.学生认真听探究其他传接棒的方法2.总结

并比较优缺点，引出下讲，对照练习，自○○○○○○○○○○

部分

我评价，总结成果

节课教学重点。

○○○○○○○○○○

3.归还器材

3.安排学生归还器材

△

4..师生再见、宣布下课

场地与器材

●田径场一片 ●接力棒20只

●标志物40个

●

挂图 ●演示板

● 平均心率为120—130次／分钟

● 练习密度为40％左右

运

动

负

荷

预

计