单个动作及组合动作教学设计第一课时

教

案

高二年级

男生42人

任课教师：

贵体安

2018/3 教材

教

学

目

标

1.

篮球：突分配合

2.

素质练习

1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。

2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。

3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。

5.全课练习密度45%左右。

教学

内容

课

堂

常

规

游

戏

教师活动

1. 鸣哨靠拢

1.

师生注目礼

2.

安排见习生

4.

宣布本课内容

1.

讲解游戏方法及要求

（1）

躲闪拍球

方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，

要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。

学生活动

学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。

1.以教师为中心靠拢，如图

时

间

教学

过程

引

起

注

意

阶

段

激

发

兴

趣

阶

段

1

分

钟

1.

立正，稍息

2.

有见习生随堂见习

3.

认真听讲，了解本课情况

1.

听清游戏方法要求，积极思考，

8分

同上队形

（1）学生充分运用自己的躲闪

钟

技术，发挥自己的技巧。

要求：在躲闪的同时须拍对方

的球。

活动范围：半片篮球场。

1

教学

过程

激

发

兴

趣

阶

段

教学

内容

游

戏

球

性

练

习

教师活动

（2）

运球躲闪拍球

方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，

要求：同上要求。

2.

教师发信号，同时在游戏（1）中共同参与

1.

鸣哨靠拢在教师前方，

让学生左右前后有一定活动距离。

2.

讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。

3.

手势，哨音与口令相结合指挥练习。

学生活动

（2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧

。

要求：在运球同时须拍对方球。

活动范围：一片篮球场，如图

时

间

1.

学生成疏散队形，如图：

2.

学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习

（1）头，腰部及弓步绕球

（2）原地跨下“8”字绕球

（3）行进间跨下“8”字绕球

（4）原地运球：

A. 单，双手体前变向运球

B. 单，双手高低运球

要求：幅度由小到大，频率由

慢到快。

（5）自运球练习。

要求：能发挥创造力的进行练习。

活动范围：一片球场

2

教学

过程

温

故

知

新

阶

段

教学

内容

接

传

球

交

叉

步

突

破

教师活动

1.

出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。

2.

提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

3.

提高要求：能否从左边突破？

4.

分组，巡视辅导，纠正动作。

5.

适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。

1.

哨音集合学生

2.

启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。

学生活动

1.

半圆队形，看黑板图示，如图。

学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。

2.

学生认真听讲，加深印象。

3.

较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。

4.

分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。

练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。

5.

适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。

1.

学生成半圆形站立。

2.

学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。

时

间

5 分

钟

3

教学

过程

接

受

新

知

阶

段

教学

内容

突

分

配

合

教师活动

3.

给各组发放图解及笔，

巡视察看各组自练情况，

适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。

4.

分组集合，出示图解板。

A. 请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。

B.补充完“突分配合战术”要点

方法：1号位传球至2号位，2号位持球突破（左右不限）运球至3号位分球给插上的1号位队员，1号位队员上篮。

要点：分球和插入时机，即人到球到。

5.

分组辅导，明确动作要点，纠正错误。

学生活动

3.

分成六组进行讨论，

A. 由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画出并进行尝试

B.

要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。

4.

学生认真听讲，看清图解，听清要点。

A.

请一位同学进行看图讲解（突分配合），如图：

B. 练习组织：1号位接分球、上篮后与2号位持球突破者抢篮板球后交换进行，2号位二人无球。

5.

各组进行练习实践。

A. 由小组长召集把准确路线画出，再和组员明确一下，然后进行练习。

B. 要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作，充分施展自己的才能。

C. 适时较好学生进行示范，激励其它同学上进。

时

间

18 分

钟

4

教学

过程

全

面

发

展

素

质

阶

段

恢

复

调

整

阶

段

场

地

教学

内容

力

量

练

习

放

松

小

结

教师活动

1.

集合靠拢，提出要求。

2.

讲解练习内容：分组俯卧撑、立卧撑比赛。

3.

哨音指挥，秒表计时。

1.

讲解放松内容，

口令指挥。

2.

询问各组组长成绩，

评判胜负。

3．

鼓励学生

4.

布置课外作业

5.

师生再见

器

材

篮筐2只

篮球44只

路标12只

黑板1块

图解板6块

笔

6支

学生活动

1.

学生靠拢前自觉把球放进筐内。

要求：疏散队形，小组成员相对靠在一起

2.

学生了解素质练习内容。

A．

俯卧撑30秒2组

B.

立卧撑30秒2组

要求：在规定时间内越多越好。

3.

各组练习完成后小组长登记成绩，算出总计。

1.

在算成绩时其它同学进行放松练习。

A.

手臂抖动4*8拍

B.

大腿抖动4*8拍

C.

全身抖动4*8拍

2.

各小组长汇报成绩。

3.

了解成绩，力争上游。

4. 作业：课后加强上肢力量练习，在以后课中将进行抽测，看学生增长幅度。

5.

归还器材，收登记表，击掌解散

心

率

练习密度

最高170-180次/分

最低140-150次/分

45%左右

时

间

3 分

钟

5分钟

三片篮球场

5