接力跑教案教学设计导入设计

接力跑

刘坤

一、教材内容

接力跑是在田径运动中，依靠集体合作，运用传接棒技术，用最短时间跑完一定距离的集体项目。它既要发挥个人快速跑的能力，又要充分体现互相配合，密切协作的集体精神。在进行接力跑中，不但能激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的位移速度。田径场上正式比赛的接力跑传接方法有上挑式和下压式两种，起跑方式采用蹲踞式起跑技术，本节课主要教学内容是介绍接力跑传接方法（以下压式为例）并进行游戏练习。

二、教学目标

1．知识与技能：学生通过听、看，知道传接棒的方法，在原地练习和慢跑行进间练习中掌握传接棒的手形、传棒时机和互相配合的口令。

2．过程和方法：从观察、听讲到模仿实践，学生由易到难、由静态到动态地运用传接棒技术。

3．情感、态度、价值观：通过趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。

三、教材分析：

1.接力跑深受小学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑是发展速度素质、协调性和快速奔跑能力的有效手段。

2.教材的地位和重难点：接力跑在体育教学中占有重要的地位和作用。

a：难点：在跑动中完成交接棒。

b：重点：传接棒的连贯性。

四、学情分析

本课是八年级第一课时，由于中学生具有好动，注意力不集中的特点，针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学法。根据小学生求知欲强，学习积极性高的特点，采用有趣的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。

五、教学方法

1、原地摆臂听信号做传接棒练习

，四列横队，前后两人相距1.50米，左脚在前，两脚前后开立，传棒人的右肩对着接棒人的左肩。

(1)原地摆臂按教师信号，做后伸接棒手、臂动作的练习(先左臂后右臂交替反复练习)。

要求：臂伸直，肩夹紧，接棒手型正确，高度适宜。

(2)传棒人持接力棒原地统一节奏摆臂听信号做传棒练习。

要求：信号、伸手、传棒、接棒松手等一系列动作步骤清楚、准确。

注意事项：

(1)先介绍，再做“下压式”为主。

(2)传棒发出信号要适时，传棒动作是在接棒手臂伸出后，看准再做传棒动作，在此之前，要保持继续摆臂动作。

2、在走步中按同伴信号做传接棒练习

3、在慢跑中做传接棒练习

4、在中速跑中做传接棒练习

注意事项：

(1)在传、接棒开始教学时，应将速度和身高相近的同学分配在一起。

(2)走、跑中传、接棒练习，重点要抓好接棒人手臂动作正确和稳定以及传棒动作的时机和路线。

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六、教学内容：

（一）开始部分（2’） 1、课堂常规：

①集合整队，清点人数

②师生问好

③宣布本节课的内容

④安排见习生，注意事项安全保护

（二）准备部分（6’）

1、徒手操

2、击掌跑

（三）基本部分（27’）

1、课题《接力跑》

2、动作要领

3、教师讲解示范传、接棒技术

4、男女分组十字接力跑

5、地震演练

（四）结束部分（3’）

1、放松练习

通过太极拳，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。

2总结（2’）

对完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。

3、下课，回收器材。 八、教学评价

学生完成本次课的学习过程中，能有90%的学生能了解接力跑的传接棒技术，并能运用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，更重要的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦。激发学生参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极的参加体育活动，为终身体育打下基础。同时，学生之间团结协作、互相帮助、团队意识、责任感等在教学中得到充分落实。

九、本课预计：

1．目标达成效果较好

2．运动强度在中等以上,平均心率在120-130左右

3．社会交往活动目标达成水平三

4．运动密度在30－40%左右

接力跑教案

上课班级：高二年级（7）班

课

次：1

上课时间：2018年8月22日

人

数：

48 人

上课老师：刘坤

教

学

1.接力跑中传接棒技术----下压式

场

地

操场1块

内

容

器

材

接力棒6根，自制教图12张

教

学

1.通过练习学生初步掌握接力跑中的下压式传接棒技术。

目

标

2.采用提问、动作示范、分组等方式学生在游戏中享受快速奔跑的乐趣，提高奔跑能力。

3.培养学生团结协作的能力和意识，增强学生在学习中思考的能力。

教

学

在交接棒时的站位及正确的交接接力棒教

学

在快速运动中完成接力棒的交接

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重

点

技术动作

结

构

教学内容与活动内容

准

备

部

分

一．课堂常规

1.集合整队、点名报数

2.教师介绍课的内容及要求

3.安排见习生强调上课安全

二．导入热身

1.组织学生绕操场跑两圈

2.原地徒手操

扩胸振臂运动

俯背运动

膝关节运动

弓步压腿

手腕踝关节运动

一．接力跑中传接棒技术

1.导入情景

讲解校运会上班级的接力比赛的激烈，让学生自由想象出用什么方法交接棒最合适，并鼓励学生认真积极尝试所想方法

2.引入学习

教师讲解示范传接棒的完整动作：立棒式、上挑式、下压式

时间次数

难

点

教学方法与组织教法

一.要求：快、静、齐、

集

中精力认真听讲

二.要求：跑步慢速，三路纵队，队伍整齐;徒手操整齐，动作到位，彻底活动开身体各个关节（4*8拍）

3分

一.组织图形

○

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

7分

二.组织图形

1. △△△△

△△△△

△△△△

2.

○

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

基

础

部

分

22分

一．组织图形

1.

○

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

下压式动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传接棒人将棒的前部由上下传到接棒人的手中

传接棒站位：左、右、左、右循环站位，便于传接棒

2.

3.

1.要求：遵守课堂纪律，积极开动脑筋

2.要求：认真听讲，积极思考，正确领会动作要领

3.要求：认真领会动作要领，团结合作，互相学习，共同提高，遵守课堂纪律

- 3 -

基

础

部

分

3.进入实践与战斗

教师安排学生进行各种形式的

接力跑练习

教师讲解练习的方法和要求

小组长的带领下进行各种传

接棒方式的练习

教师巡回观看学生的练习，并

能及时指出练习中的不足进行个

别辅导和集体讲解

教师对学生的练习进行及时

的讲评，作出合理的评价

鼓励表扬表现突出的学生

个别辅导和集体讲解相结合，

观察练习及时反馈

8分

二.要求：全体参与，遵守课堂纪律，注意安全

结

束

部

分

一.集合整队，清点人数，原地放松练习

二.小结本次课内容，收放器材

三.师生再见

5分

组织图形：

○

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

△△△△△△△

要求：集合整队快、静、齐，认真听讲，做好放松练习

课

后

反

思

1、本课体现新课程基本理念，强调以领域目标统领课的教学内容。本课围绕了“学生发展为中学，学生是主体，促进学生健康成长”这一主目标，选择了集体性比较强的体育活动——接力跑。再加上两个集体性比较强的体育游戏，在整个教学过程中都体现着关注学生小组群体成员到个体展示、组内讨论、组际竞赛以及教师与学生、学生与学生之间的交流，都设法让学生在相互协作中进行练习、共同提高，分享同伴间的快乐而且全力以赴地进行参与运动。

2、本课以合作为主线，体验体育学习的乐趣，并达到了锻炼身体，又掌握和提高了运动技能。

合作学习是本课教学的一大亮点。不管是“拉网捕鱼”，还是基本部分的接力棒传、接配合的学习到“迎面接力比赛”的游戏，处处都体现着合作。本课的教学内容本身就是一种合作性的教材，在教学过程中教师又更多的应用了合作学习，从而就更好地体现了，- 4 -

学生在合作中学习，在合作中感捂，在合作中体验学习乐趣，在合作中提高运动技术技能，在合作中培养了适应社会的能力，在合作中培养了集体主义精神。

3、本次课的不足也有很多：在教案方面，对教学目标写得比较笼统，在以后的教案中应把教学目标体现得比较具体一点的话比较好一点；在教学组织结构上还有所欠缺，一些细节上的处理不够到位，在时间上的把握还不够好，在讲解示范的时候花了很多时间

导致其中一个很重要的环节未能开展----学生的放松活动，在以后的教学中应注意时间的把握。

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