用发展的观点观察问题优质教案设计

用发展的观点看问题

做好量变的准备

促进事物的质变

单位：洛阳市第二实验中学

作者：刘美丽

电话：18538868026

做好量变的准备

促进事物的质变

【教学目标】

1、知识目标

（1）识记量变和质变的含义。

（2）理解量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。

（3）掌握量变和质变的辩证关系原理及方法论

2、能力目标

通过学习量变和质变的辩证关系,培养学生的辩证思维能力;通

过事例分析,培养学生的观察和分析事物的能力。

3、情感态度与价值观目标

培养学生“从我做起，从现在做起,从一点一滴的小事做起”的精神，让学生切实认识到，做任何事情都需要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失时机，抓住机遇，促成质变，才能抵达成功的彼岸。

【教学重点】量变和质变的辩证关系原理以及方法论

【教学难点】（1）量变引起质变的两种方式：数量的增减和场所的变更

（2）量变和质变的辩证关系原理以及方法论

【教学方法】案例分析法、情境研究法、问题探究法

【教学过程】

导入新课：

播放视频，引起学生兴趣，引出本课内容。

是呀，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金从一个买不起书籍，去书店背诗的外卖小哥，到如今《中国诗词大会》的总冠军，雷海为用

13年的时间，在这场古诗词的盛宴中完成了最华丽的逆袭。正如他所说，如果没有他十三年前的一点一滴的读诗背诗的积累，也不可能有今天的冠军。所以我们需要做好量变的准备，促进事物的质变，这就是我们今天要讲的内容。

二、用发展的观点看问题

（二）做好量变的准备，促进事物的质变

1.量变和质变的含义（板书）

(1)量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

你能列举出你所观察到的自然界和社会生活中的量变与质变的事例吗？

(2)质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，

是一种根本的、显著的变化。

探究活动一：

A.水结成冰

B.冷水变成热水

C.食物发霉

D.破茧成蝶

E.鸡蛋变成小鸡

B是量变，

A、C、D、E是质变

注意：区分量变质变的根本标志：事物根本性质是否发生变化

思考：是不是有了质变就有发展呢？（引导学生联系前面及讲的发展的实质）

探究活动二：水的物理性质的变化(固态—液态—气态)，是不是突如其来的、凭空发生的？是先有量变还是先有质变？是不过程是如何体现量变和质变的？是有了量变就有质变吗？量变和质变的关系怎么样？

我们要水变成水蒸气，不是只要加温就可以的，而是持续加温到水温到了100°，继续加温，水才会变成水蒸气。水由液态到气态的变化过程，以加深学生对“度”的理解，也就是说，量变引起质变需要有一个临界点，叫做度。量变只有达到一定程度后，才会发生质变。接下来，我们来看一下，量变和质变的关系。

2.量变与质变的关系（板书）

（1）事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。

（2）质变是量变的必然结果。

（3）量变达到一定程度必然引起质变。

（4）事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。世界上任何事物的变化,都是量变和质变的统一。

虽然世界上任何事物的变化发展，都是从量变开始的；当量的积累达到一定程度时，必然会引起质变。但是一次量变到质变的过程，并不等于事物发展变化的终结，还会开始新的量变到新的质变。比如我们从小学---初中---高中----大学等，其实就是经历了一次又一次量变到质变的过程。

探究活动三：量变引起质变的两种形式

既然事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。那是不是有了量变就会有质变？量变是如何引起质变的？

3、量变引起质变的两种形式

（1）数量的增减引起质变

水--水蒸气（在不断加热，达到100°的情况下）；从外卖小哥—中国诗词大会总冠军，雷海为的这次质变和飞跃，离不开他13年来读诗背诗的积累；这些都是由于数量的增减引起质变。

十八大以来，当坚持全面从严治党，许多大老虎，小苍蝇纷纷落马，他们认为一盒烟，一瓶酒，一个红包没什么，但他们忽视了事物发展是从量变开始的，数量的增减会引起质变。

（2）事物总体数量不变,构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化

二十岁麻子无头发黑脸大脚不大好看

二十岁，麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。

二十岁，麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。

如：D

O

G

dog 狗

G

O

D

god

上帝

田忌赛马

音乐符号的排列组合形成不同的乐章

篮球、排球、足球队员排列位置的不同会导致胜利或失败的不同质的结果

十九大报告提出的深化机构改革，供给测结构性改革，经济结构调整、农村土地三权分置等等都体现了构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化

探究活动四：量变和质变的辩证关系原理

1、“笨人吃饼”寓言中的这个大肚汉代表了哪种错误的观点? 对我们有何启示？

饥汉由饿到饱是量变和质变的统一。他不懂得他吃饼吃饱了是因为有前6个饼子的累积做基础，而最后的那半个饼子是只不过是由“饿”到“饱”发生转化的关节点。他错在只承认质变，忽视了量变，不重视量的积累，启示我们要重视量的积累。

2、***的诗：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。启示我们抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

事物的发展最终是通过质变实现的，就像雷海为的成功离不开13年来的读诗背诗，但关键是抓住了诗词大会的这个时机，实现了质变和飞跃。

量变是质变的必要准备，我们学***时一点一滴的积累；事物的发展是通过质变实现的，质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，所以我们要抓住有利于自己成才的各种机遇，实现自身的发展。

3、寓言《杰米扬的汤》告诉我们什么道理？我们看问题办事情,要坚持适度原则。

量变要想引起质变，必须要达到一个度，一旦超过这个度，事物就会发生质变，由一事物变成另外一个事物。比如，在干旱时下雨，好比是甘露，但如果超出了度，可能就会

变成施虐生命和财产的洪水。这就需要我们坚持适度原则。我们在学习过程中同样也需要有个度，如果超出了我们身体承受的范围，可能会事倍功半。

4、量变与质变的辩证关系原理和方法论（板书）

（1）事物的变化发展，都是首先从量变开始的。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，重视量的积累（反对急于求成的“激变论”）

（2）量变达到一定程度必然引起质变，我们要善于抓住时机，促成质变，实现事物的发展和飞跃（反对优柔寡断的“庸俗进化论”）

（3）坚持适度原则。

中华文化源远流长，博大精深，我国古代哲人留下了许多富含哲理的名言警句。展示以下名言警句。

积土成山，风雨兴焉

；积水成渊，蛟龙生焉

；积善成德，而神明自得，圣心备焉

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

合抱之木，生于毫末；

九层之台，起于垒土；

千里之堤，溃于蚁穴

；千里之行，始于足下。

水滴石穿，绳锯木断；

为山九仞，功亏一篑冰冻；

勿以恶小而为之，

勿以善小而不为；

聚沙成塔，集腋成裘；

锲而不舍，金石可镂；

学习如春起之苗，不见其增，日有所长；

辍学似磨刀之石，不见其损，月有所亏

【课堂小结】

生活中例子告诉我们：事物的发展就是不断的经过“量变→质变→新的量变→新的质变→……”如此循环往复，永不停息地向前发展。我们要坚持量变和质变的辩证统一，重视量的积累，从一点一滴小事做起，勿以善小而不为，实现质变创造条件；要抓注时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展，切不可优柔寡断或急于求成，拔苗助长，在这一关系上反对“激变论”，

要反对“庸俗进化论。

【板书设计】

二、用发展的观点看问题

（二）做好量变的准备

促进事物的质变

1.、量变、质变的含义

2、量变和质变的关系

3、量变引起质变的两种形式

4、量变和质变的辩证关系原理以及方法论

【教学设计说明与反思】

分析教材、分析学情、教学设计开始，我一直是以学生为本的。导入部分运用了“中国诗词大会”冠军的视频，激发学生的兴趣，同时这个例子也是这段时间比较火的，能够引起学生的共鸣。当然在讲解的过程中，我用的几乎都是同学们所熟悉的例子，同时穿插一些时政热点的例子，比如供给侧结构改革，机构改革，全面从严治党，引导学生关注时政热点，为高考做准备。为了调动学生的积极性，我通过讨论，自主发言的方式，针对生活中常见的现象，来让学生概括知识，观点，从而让学生融入课堂。

在学生讨论分析的过程中，学生提高了运用量变和质变的知识看待事物的思辨能力。和质变的有关示例不尽其数，我不能一一列举。但在选择时，我力求做到去粗取精，贴近学生的实际，贴近学生的生活，让整堂课生活气息更浓，让学生在熟悉中学习新知识。

整堂课的教学，由浅入深，学生通过归纳法，在分析事例的同时，归纳理论知识，并运用所学的知识分析问题、解决问题。同时我也通过插入音频视频，让课堂内容更加生动和形象，让学生更容易接受和理解。在课堂练习中，链接高考题，重在方法指导，培养学生高考意识，引导学生关注高考题的题型和考法。

【课堂练习】

1、（2016北京）“奔跑，两腿以最简单的方式交替前行，无数次地重复，但每一步都是新的迈进，最后能成就一个看似难企及的跨越。”“奔跑，让我知道自己正在努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越。”从以上跑步爱好者的感受中，可以领悟到

A.人生价值的大小通常来自于个人体验

B. 生命的意义在于社会对个体的肯定

C. 人可以在量的积累中获得精神提升

D.人的意志不断推动社会发展

2、(2016江苏）

与普通微信群不一样“日行一善”微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明

①价值观影响人们的行为选择

②事物的发展是从量变开始的

③人们的价值选择是因时而变的

④量变引起质变是事物发展的总趋势

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

3、（2013四川）2013年6月18日。***同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。能体现该论断所蕴含哲理的选项是

A.自高必危，自满必溢 B.堤溃蚁穴，气泄针芒

C.刮骨疗毒，壮士断腕 D.从善如登，从恶如崩

中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是

A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；

B.两句三年得，一吟双泪流；

浮云游子意，落日故人情

C.文章千古事，得失寸心知；

D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；

5、

“爱情无须死去活来，温馨就行；朋友无须如胶似漆，知心就行；金钱无须取之不尽，

A.重视量的积累

B.C.把握适度原则

D.