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科学理论的指导作用教案范文｜教案在线预览

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关键词：科学理论的指导作用教案范文

正文

掌握理论

追求真理

上课学校民本中学执教者唐忠燕年级班级高三政治D1班时间 2017.11.30 课题

科学理论的指导作用

课型

复习课

哲学常识第七课“掌握理论

坚持真理”属于马克思主义哲学辩证唯物主义认识论部分。本课知识是第六课“注重实践

寻求真知”内容的拓展和延伸。本课内容主要围绕“科学理教材分析

论和真理”主题来展开，主要阐述了“实践和理论辩证关系、真理的含义及属性”的相关知识。近年来高考、学业水平考试试题偶有本课知识点的考查，题型以选择题为主。

本课内容的相关知识学生在第六课中已有一些学习，但对于“理论的含义和真理是客学情分析

观的、发展的”相关内容还存在疑惑，同时学生关注社会热点和时政信息的意识不强，理论联系实际的能力、运用所学知识剖析典型案例的能力有待提高。

1.知识：识记真理的含义，理解实践与理论的辩证关系，理解科学理论既是实践的结晶，又是实践的指南，懂得真理是客观的，又是发展的，实践是检验真理的唯一标准。

2.过程、方法与能力

学生通过课前自主复习、课堂微课学习、难点交流，深化“实践与理论辩证关系及真理客观性”的认识；利用晓黑板等信息技术巩固本课学习内容；通过学习微课及了解“新教学目标

时代中国特色社会主义思想”加深对“科学理论既是实践的结晶，又是实践的指南”的认识。通过使用“晓黑板”增强其利用信息技术开展学习的意识及学会利用信息技术的方法，学会利用互联网+学会学习和生活的能力。

3.情感、态度与价值观

认同科学理论对实践的指导作用，树立坚持真理，追求真理的信念，自觉弘扬科学精神。

教学重点

实践与理论的辩证关系

教学难点

真理是客观的

学生准备

1．依据《学案》做好知识梳理复习工作。

2．学会利用晓黑板开展学习。

教师准备

课前准备

1．编制学案。

2．汇总学生学习疑难点，制作课件。

教学

环节

教学过程

教

师

活

动

党的十九大时政新闻导入

参与、思考。

学生活动

设计意图

让学生感受哲学与生活息息相关。

一、导入

思考与探究：

1.知识构图的展示与指导

出示学生自主构建的知识网络，引导学生讲解，教师点拨。

1.学生自主分析，自主复习，相互学习、借鉴

2.清楚本课的学习内容及知识之间的逻辑关系。

从宏观上引导学生把握本课的核心知识，培养学生的发散思维。

二、2.播放微课

通过微课的播放让学复习帮助学生深入理解实践和理论1观看微课

生回顾历史，理解科知识

的辩证关系及科学理论对实践的指学理论是实践的结

2交流学到了知识及存在的疑问。

导作用。

3.重点讲解、难点突破

出示学生存在的主要问题，引发学生思考

1.自主探究

2分享交流

晶，又是实践的指南。

通过较有思辨性的问题，引导学生加深对重难点知识的理解和掌握。

三、

检测

与

巩固

1.晓黑板试题检测与分析

学生利用晓黑板解答问题

检验和巩固知识

2.用本课所学知识剖析时政热点

学生自主解答

检验和巩固知识

反思

与

重构

资料摘要

科学理论的指导作用教案范文