Story time优秀教学设计内容.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：Story time优秀教学设计内容

广州市小学英语五年级下册

Module5

Eating Habits连贯说话能力培养课教学设计

广州市越秀区东山实验小学

罗思茹

一、教学内容分析

Eating Habits是广州市小学英语课程标准实验教科书年五年级下册M5的一个话题。主要内容是谈论饮食习惯。本节课主要通过电脑等多媒体创设情景，复习讨论饮食习惯各种句型，引导学生理解并在情景中掌握语言，并积极进行交际运用。学生通过俩俩交流、以及表演对话等，实现对语言的灵活运用。

二、教学对象分析

五年级的学生已经有一定的口头表达能力和理解能力，积累了一定的语言形式，但是还不能很好地对一特点话题进行连贯表达，不知道说什么是他们在交际中遇到的主要问题。

三、教学目标

1. 通过老师设计的情景，学生能熟练运用相关语言知识对Eating Habits 这个话题进行连贯表达。

四、教学策略

利用图片、课件等资源，为学生创设相对真实的情景，辅助学生进行语言交际训练。

五、教学重、难点

重点：运用思维导图，帮助学生归纳掌握谈论饮食习惯的句型。

难点：学生如何在情景中灵活运用相关的句型

。

六、教学过程

1. 通过介绍自己的相关情况，引出本节课的话题:Eating Habits. 2. 通过让学生对老师的饮食习惯提问，引导学生复习相关的句型。

3. 用思维导向图对相关句型进行总结。

4. 创设情境—争做最佳小主人：我的朋友来参加广交会，请你了解他们的饮食习惯后，为他们推荐一家餐厅，并带他们的餐厅就餐。

5. 让学生根据情景及老师提供的相关信息进行对话创编。

6. 小组展示对话成果。

7. 评选最佳小主人。

Story time优秀教学设计内容