Unit 6 Anne wanted to dance.教学目标设计｜教案在线预览

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Unit 6 Anne wanted to dance.教学目标语言功能：用“want to do something”表达人物的意愿。语言结构：Anne wanted to dance. Anne stepped on Lingling’s foot. 词汇：掌握stand on

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 6 Anne wanted to dance.

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2026-09-25 10:17:37

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学校：澧县复兴镇双龙小学

Unit 6 Anne wanted to dance.教学目标设计

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关键词：Unit 6 Anne wanted to da…教学目标设计

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Unit 6 Anne wanted to dance.

教学目标语言功能：用“want to do something”表达人物的意愿。语言结构：Anne wanted to dance. Anne stepped on Lingling’s foot. 词

汇：掌握stand on one foot, read a story aloud, paint a picture. Play a piano.

理解move…with music, step on one’s foot. 语

法：“want to do something”的用法。

第一课时（新授课）

教学目标 1．听懂、会说新单词dancing room, put arms out, move…with music, step on one’s foot. 2．能够运用句型“want to do something”表达人物的意愿。 3．理解和阅读A部分的内容。 3．培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。教学重

、难点重点：对课文A部分的理解。难点：学生用英语说出克服困难的某次经历。教学准备单词卡片，教学光碟，背投，PPT课件。教法、学法：讲授，游戏，情境创设，小组讨论等教学过程 Step 1 Warning up 1．Have a greeting. 2．Duty report. 3．Free talking.

T: What do you like doing? Do you like ……? Are you good at ……?

S: …… Step 2 Presentation and drill

1．课件展示一幅跳舞图。Ask: What is the man doing? (He is dancing.) I like skating. Do you like dancing?

展示滑跳舞图。Say: Look, What was Lingling doing? What did Lingling to do? 帮助学生回答问题，

2. 展示一幅跳舞跌倒的图片。 T: Can Anne dance very well? Why?

No, She stepped on Lingling’s foot. 板书教学新单词stepped on one’s foot,带读。 2．B部分，带读。做游戏——What’s missing? 3．用所学的新单词造句。（启发学生思维）

Step 3 Reading 1．让学生快速阅读A部分的内容，回答问题。

Do you think Anne can dance well at last ? Why? 2．播放A部分的音像。边看边听，模仿正确的语音、语调，掌握新词难句的读音。理解课文的内容。 3．精读A部分，帮助学生理解课文，然后2人一组完成C部分的练习。 4．播放C部分的光碟，对答案并跟读。

Step 4 Consolidations 1、用

“I want to….”造三个句并写中文翻译。

2、熟读Part A

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 Anne wanted to dance.教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 Anne wanted to dance.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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