C教学设计方案｜教案在线预览

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Unit 1 My school Part C Story time 教学设计一、内容分析故事板块呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答小动物的询问边对学校教室、场馆及位置介绍的情景。学生除了复习巩固本单元核心词汇和句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-12 11:01:00

来源学校

学校：祁门县祁山小学

C教学设计方案

未知

2018-04-12 11:01:00

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关键词：C教学设计方案

正文

Unit 1 My school

Part C Story time 教学设计

一、内容分析

故事板块呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答小动物的询问边对学校教室、场馆及位置介绍的情景。学生除了复习巩固本单元核心词汇和句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch . I’m full . 二、教学目标

认知目标

能够理解Story time的故事。

能够分角色表演Story time中的故事。

能够整体串联本单元的知识点。

能力目标

培养学生的阅读理解能力。

情感目标

了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。

三、教学重、难点

重点：能够理解故事。

难点：能自如表演故事。

四、教学与教法

引导法、点拨法、情景教学法

五、教学准备

课件教学图片

六、教学过程

Step 1 : Warm up 1.

Look and say . 2.

Look , ask and answer .e.g : Do you have a / an … ?

Yes , we do ./ No , we don’t . Where is it ? It’s on the first / second floor . It’s next to the …. 3.

Lead in : T：Do you like stories ? Today let’s study a story about the school . OK ? Step 2 : Presentation ( C Story time ) 1.

Watch , ask and answer .(Play the video .Students watch the video and answer the questions .)

⑴

How many animals can you see ? What are they ?

⑵

Which places can you see in the story ?

⑶Who likes storybooks?

⑷ Where is Zoom ?

Read and cirl the nouns and phrases .

e.g. :library , music room , gym , lunch room , computer room . 3.

Listen and repeat . Ask : What’s the meaning of lunch room ?

What’s the meaning of the sentence ( It’s time for lunch ) ?

Read the story in groups . 5.Role play ! Step 3 Practice 1. Games : Lucy dog

Immediate memory 2

Do some exercises . Step 4 Consolidation What have you learnt from this story ? Step 5 Homework 1.

Listen and imitate the story . 2.

Role play the story with your friends.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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