Unit 7 What are they?教案1

Teaching plan

Teaching aim: 1听懂会读会说会运用本单元中Listen and say的对话。

2.

能听说读写本单元的有关动物类的单词及它们的复数形式。

3.

能理解并使用句子来询问看到的事物，并学会回答。

4.

初步了解复数单词后s的读音。

能力目标：

1能够利用本单元核心语言互相交流有关动物的简单话题。

2.能够运用所学知识在图片的帮助下，听懂读懂英语对话，并能仿照对话内容与同伴进行信息交流。

Warm up: (一)

sing a song “old ”

Let’s go to a farm , too. （二）New lesson 1 PPT .Show the picture “pig ”

T: What’s this?

S: It’s a pig. 继续增加图片，引出“pigs”. 操练“pigs”

再增加图片，引出词组”so many pigs”

T: What are they?

S: They are pigs. 板书句型What are they? They are ...

同桌问答操练单词及句子。

2 Let’s listen carefully. 听音来猜动物，引出单词cow

PPT出示验证，同样用增加的图片来引出新词cows. 巩固句子，两人一组练习

What are they? They are …

并把新词卡板书。

3 出示一组复数单词，让学生感知辅音后加s的读音。Can you read these words?

4 再出示PPT图片引出单词“ducks”,so many ducks. 生操练单词，并结合句子进行问答练习。板书新词卡。

5出示很一只绵羊的图片。T: What is this？

S It’s a sheep. 增加绵羊的数量

What are they? S

They are …

图片下出示正确的单词sheep 纠正学生错误。用不同数量来练习单词，

板书词卡

问答句练习”one by one”

拓展此类变法

给出相应的单词

sheep

one sheep, two sheep, three sheep…

fish

one fish ,two fish ,three fish…

6 PPT出示一群鹅的图片

T: What are they? S They are geese.PPT出示单词

操练单词，注意ee的读音。Two by two 练习。Look carefully.图片中的鹅都走了，只剩一只T What’s this ?

S: It’s a …对应一只鹅给出正确的单词

goose .操练单词goose geese.(两人一组练习) 同时师板书，生书空单词geese，补全句型。

拓展此类变法

给出相应的单词

foot

---feet tooth----- teeth goose ----geese （三）整体操练单词及句子。

1 PPT 快速闪过图片。用What are they?They are ..进行问答

2 Let’s guess.用动物身体的一部分来猜是什么动物。出示谜面，可让学生读并试着译出中文，同时PPT给出相应的汉语。同样用

What are they？

They are…练练习，但此次要写出相应的单词。（生要书空）

3 Let’s guess a riddles.用猜谜的形式，来巩固进行。You can choose two pictures and write down. 生要选两个图片在练习本上书写句子，同时4人一组的组长要进行检查。组长进行汇报报。“Bingo”or “

One “”Two”..

(四)师进行评价表扬，PPT 再出示改变后对话的主题图，在图片上增加很多种数量不用的动物。T: Miss Lin and her students go to the farm ,too. 出示问题“What do they see?”同时放录音。生听录音后试回答问答。打开书自读核对答案。再听音纠正自己错误的读音。师领读，生俩人一组练读。根据PPT进行填空练习。进行角色扮演。

（五）拓展练习

出示两组图片，one is a park ,the other is a farm. 师和较好的学生选其一图片进行示范练习。生在小组内观察并结合所给的提示句子进行创编对话练习。师巡视并参与其中。小组进行汇报展示（2-3组）。

（六）进行小结What have you learnt today ?

三

homework