整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

简易方程整理复习教学目标：（1）加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。（2）让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。揭示课题师：今天我们来复习解简易方程，通过复习要进一步明白字母可以表示数量、数量

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-03 10:49:00

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学校：漯河市源汇区阴阳赵乡中心小学

整理和复习优秀教学设计

未知

2018-06-03 10:49:00

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关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

简易方程整理复习

教学目标：（1）加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。

（2）让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。

教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。

教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。

揭示课题

师：今天我们来复习解简易方程，通过复习要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深对方程概念的理解，掌握解简易方程的步骤、方法，从而能正确地解简易方程。

一、复习用字母表示数

练一练：

1、小轿车的速度是a千米／小时，它从广州开往惠州，行了1.5小时后距离惠州还有32千米。

（1）1.5a表示（

）；广州距离惠州有（

）千米。

（2）当a＝90时，计算广州到惠州的路程。

2、一个平行四边形的底是a厘米，高3厘米，它的面积是(

)平方厘米。

说一说：含字母的乘法算式的简写的规则

①当字母与数字相乘时，去掉乘号，把数字写在字母的前面，也可以用点表示乘号，如：a×3通常可以写成3a或3·a。

②当字母与字母相乘时，省略乘号，用点表示或直接去掉乘号，如：a×b写成a·b或ab；（通常按字母的先后顺序写）

③字母与1相乘省略1不写，只写字母本身，如：1×a写成a。

④两个一样的字母相乘就写一个字母，再在字母的右上角写上2，如：a×a通常写成a·a或a2，读作：a的平方。

练一练

(1)图书角原来有X本书，被同学借走10本后还有（

）本。

(2)小芳今年Y岁，妈妈年龄是小芳的6倍，妈妈今年（

）岁。3、说一说：方程的概念

含有未知数的等式叫方程。等式的范围比方程的范围大。

方程都是等式，但等式不一定是方程。

练一练：

（1）等式不一定是方程，方程一定是等式。

（

（2）因为100－25x，含有未知数x，所以它是方程。

（

（3）含有未知数的算式叫做方程

．

（

4、解方程

5（X-1.5）=17.5

4X－1.2X=4.2 5、列方程解应用题

说一说：列方程解应用题的步骤：

①读题（至少读3遍），弄清题目中的数量关系。

②写出等量关系式。能用线段图最好

③找出等量关系式中的未知数，设为X。

④根据等量关系式列出方程。

⑤解方程。

）

⑥检验。

6、

列方程解决问题

①少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。舞蹈队有多少人？

②两地间的路程是455km.甲、乙两辆汽车同是从两地开出，相向而行，经过3.5小时相遇。甲车每小时行68km,乙车每小时行多少千米？

③爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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