Unit 6 Can I have some chicken?优质课一等奖

题目：Unit6 Can I have some chicken? 教学目标

知识目标：

课时：第一课时

1：通过学习使学生能够听懂会读，使学生会说本单元的核心语言：Can I have some...?及回答Yes,please.并能在实际中替换和运用。

2：能听说读写单词：chicken，meat，rice，fish，noodles,vegetables.并能正确区分单词的可数及不可数。

能力目标：

1：能正确运用本单元的单词，并能区分可数名词和不可数的名词。

2：能在真实的语境中运用本单元的核心句子。

情感目标：

1：树立正确的消费观，尊重他人的职业和劳动成果。

教学重点

1.掌握并正确运用句型Can I have some...?及相应的回答。

2.不可数名词的用法。

教学难点

不可数名词的用法。

课前准备

PPT课件，单词卡片，哆啦A梦人物照片，菜单，点餐本。

教学过程及设计意图

一．热身

1：Greeting T:Hello,boys and girls.How are you today?I’m fine ,thank you. 2. Free talk What day is today? S：Today is ... T:What’s your favorite day? S:My favorite day is ... T:Why? S:... T:What’s your favorite food? S:My favorite food is ... T：Me,Too. 二．呈现与操练

1.T:Today I bring you a good friend(引出哆啦A梦)he has a magic pocket.。教师首先出示自己事先准备好的哆啦A梦的照片，并向学生介绍哆啦A梦有一个神奇的口袋，设计意图：

为学生营造轻松的学习氛围，调动学生的学习热情。

复习之前单元的内容，同时也为新知学习做好铺垫，也培养了学生的口语表达。

利用动画人物激发学生的学习兴趣，图片直观形象，贴近生活，既帮助学生操练又让学生在轻松的氛

想吃什么好吃的就可以跟他说。并本单元的告诉学生要想从哆啦A梦手里拿到汇。

想要的食物，就必须要知道口诀Can I have...? 2：之后让学生同桌之间相互练习，运用所学句型

S:Can I have ...? S:Yes,please. (当学生所说的句子当中出现以元音音素开头的单词是，注意提醒学生用冠词an) 3：同学们现在可以向哆啦A梦说出自己喜欢吃的食物，使用Can I have some...?依次引出单词chicken meat rice fish并提醒学生以上单词不可数需要用some . 练习句型:Can I have some...?

Yes,please. (运用实际出片让学生练习句型) 4：Guess,白胖子爱吃肉，放在水里浮起来。打一食物。引出饺子。介绍饺子是中国的传统食物，在核心词

利用身边学生熟悉的事物来帮助学生操练核心句型，过渡自然，再强调特殊用法的地方，让学生体会到使用英语的快乐及能够用英语交流的喜悦。

通过自然的方式引出另外三个新词，在通过游戏的方式降低单词学习的难度，提高学习效率。

运用猜谜语的方式，引出本课课文，有利于激发学围中学习

Chinese restaurant 就有。由此引出使学生思课文Helen and Her mom are in a Chinese restaurant.What do they want to eat ? 5：播放Listen and say课文，让学生听并提出问题，让学生尝试回忆，所听到的句子或单个单词。最后找同学说出课文大概意思。再播放录音，请学生跟读，并要求学生模仿语音语调。然后自读，分小组读，最后给学生时间，以小组为单位，练习对话，并表演。

三．巩固提高

1：运用句型练习本课单词和句型。

2：两人为一组运用句型

What would you like ? Can I have some...? Yes,please. 四．拓展提高

1:最佳服务员评选活动。四人为一组，让班里的一名同学扮演服务员

S1：What would you like ,sir? 维活跃起来。

熟悉课文并在不断练习中掌握本课内容。

各项操练在于逐步提高学生的语言理解和运用能力，为之后的语言输做铺垫。

培养学生在实际中运用英语的能力。真正实现生兴趣，

语言输出。

S1:Yes,please.What about you sir?

S3:Can I have some__and

___,please?

S1：Sure.(最后在班里评选最佳服务

员，并为他颁发奖励)

七．反思总结

让学生自1.What have you learned in this 我总结，不断提class? 高。

S2:Can I have some...? 2.同学们在点餐时要文明有礼，并且要适量，避免浪费。

八．Homework 1..默写本单元的核心语言和词汇。

2..根据本课内容，四人一组设计新对话，下节课表演。

九．板书